临床实习是医学教育过程的最后阶段。在六月中旬我进入西安交大第一附属院实习，此次的实习经历的启程我怀着憧憬又忐忑的心进入临床。同时我脑海在飞速的旋转这些问题：带教老师可亲么？临床实习忙碌么？病患又是如何...

经过了两周的学习，我的心沉淀下来，似幽幽浮萍归故里。老师知识的渊博是我精神的导向与追求。我甚至珍惜在临床的这次经历。也满怀感激：因为自己的知识匮乏，才有了谦卑学习不耻下问的学习态度。

这半个多月的见习生活，让我对护理这份职业有了新的了解与体会：患者与护理人员是一种需要与被需要的关系，取代了我观念中的服务关系。

并且在校期间我一直以为书本上的知识运用到临床是有难度的，毕竟书本上复杂甚至看似严谨实则难以实施的条条框框，真正到了临床，我才知道，知识源于实践，临床上的带教老师真真切切执行着三查七对原则。同时，护理这份职业它的自我提高，终身学习理念是多么的色彩浓重。

那些问题经过两周的实践那些最初的问题我已有了答案：带教老师十分负责可亲，第一周交我们输液器排气，第二周便鼓励我们有创操作，即使操作中有什么不足，也会十分耐心不厌其烦的教导我们。在短短两周我学会了打胰岛素、肝素针、留置针、测血糖等多项操作，感谢老师的悉心指导。临床的实践是很忙碌，却是有收获且充实的，病患也很理解，鼓励支持实习同学的有创操作。

最后借用带教老师的一席话：实习同学就是一张白纸，老师的责任就是要在纸上挥洒的精彩！