6月至8月，西北师范大学组织各学院副书记、专职辅导员和党委学生工作部工作人员40余人，先后赴新疆吐鲁番和甘肃定西、临夏、平凉、天水、陇南等地，深入开展经济困难学生走访调研工作，进一步宣传国家政策，反馈学生信息，摸排实际困难，总结提升工作。

政策宣传有力

走访家庭经济困难学生，宣传资助政策是学校育人工作的重要组成部分。走访调研过程中，西北师范大学将宣传国家资助政策和精准扶贫工作结合起来，着重关注建档立卡经济困难户学生，为他们送上了爱心和祝福。

“学生资助是一项重要的民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。西北师范大学决不让一个学生因家庭经济困难而失学。”顶着夏日的高温，党委学生工作部祖木热提来到生命科学学院学生买然木古丽同学在吐鲁番市的家中，仔细询问家庭经济状况，深入介绍学校资助政策。买然木古丽的父亲希望学校考虑到他们家上学子女多、家庭经济来源少的实际情况，能够给予孩子更多的支持和帮助。

甘肃定西后地湾村、壑岘村仍然处在脱贫攻坚“攻城拔寨”的关键时期。教育扶贫政策的宣传，对当地精准扶贫工作推动起着积极长远的影响。西北师大组织30余名师生深入后地湾和壑岘村小学，宣传国家扶贫和学校资助政策；组织小学生集体参与国家资助政策知识竞赛等多项宣传活动。壑岘村村民张兵激动地说：“经过西北师大师生的讲解，我们才知道原来国家对娃娃上学还有这么多优惠的政策！我们一定支持娃娃好好念书，走出大山，学真本事，脱贫致富。”

信息反馈有力

加强信息交流沟通，保证学生家长及时了解学生在校的学习生活状况，学校及时掌握学生家庭的相关信息，是学校和家庭进一步形成育人合力的前提，也是西北师大进一步发挥资助育人功效的重要环节。参加走访调研活动的教师，提前做足“功课”，准确掌握学生在校时的思想动态、学业成绩、社会实践和奖惩情况等相关信息后，通过与学生家长的交流，进一步深化信息沟通。

在音乐学院付真霞同学家中，该院党委副书记李振江向家长详细介绍了《甘肃省家庭经济困难学生认定办法》。听完介绍后，学生家长付富义表示，国家给困难学生提供了资助，作为家长，一定会教育子女严于律己、好好学习，让奖助学金真正发挥好激励导向作用。

家在甘肃临夏的唐丽娜利用假期回到家乡，义务为近邻远亲拍一些生活照片留作纪念。她母亲说：“看到孩子的成长，感到很欣慰。娃娃原来很内向，现在主动帮助别人做些力所能及的小事，这很好。”“这些变化源于唐丽娜在学校的锻炼成长。”数学与统计学院副院长安燕说，“唐丽娜在校期间学习成绩优异，经常参加学校组织的各类实践活动。学校给同学们提供了许多实践锻炼的岗位，目的就是让同学们多实践，通过自己的劳动获得奖励，通过实践不断提高综合素质。”

摸排调研有力

家庭经济困难学生的走访调研不是简单的“串门子”，只有注重发现学生的困难，才能帮助学生解决问题；只有注重调查研究，才能举纲目张、触类旁通，从解决一个问题到解决一类问题，进而避免相同问题的再出现。美术学院辅导员陶冰清说：“走访了9户家庭经济困难学生家庭，家长们对学生充满期望，希望学校多提供一些就业创业方面的指导与帮扶，让学生能在自力更生的路上走得更远。”地理与环境学院副书记王招祥老师跋山涉水来到甘肃省甘谷县冰滩村陈丽慧同学家中调研。他仔细询问家中的情况，悉心记录家长和学生的需要后，希望家长与学校积极沟通，和学校一起帮助学生解决困难、助力成长。

工作总结有力

善于总结反思是推进工作的关键。家庭经济困难学生家访工作已经告一段落，但家访和调研中发现的问题和不足，将是我们进一步改进和完善工作的第一手资料。

学生家长普遍反映，希望学校从制度上更加严格要求，教育和引导学生用好奖助学金；希望学校和社会提供更多的实习实践岗位，全面提升学生综合素质和就业创业能力，实现从“输血”向“造血”的全面提升。

“受到资助的学生家庭经济相对困难，在校表现良好的学生，都能够积极主动参加社会实践锻炼。所以，我们下一步工作的重点，就是为同学们提供更多技能培训和学习交流的平台，助力他们成长成才。”外国语学院辅导员查秀芳的话，代表着学生工作干部的心声。

西北师范大学党委学生工作部负责人表示，我们将进一步加大对家庭经济困难学生家访调研的力度，把奖助学金工作和学生思政政治教育结合起来，和脱贫攻坚工作结合起来，和学校“自我管理、自我服务、自我教育、自我监督”工作结合起来，充分发挥奖助学金的激励导向作用，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励、有效融合的资助育人长效机制。