依不拉音·吾斯曼副教授自2016年担任新疆财经大学信息管理学院软件与系统系副主任以来，主要负责计算机科学技术专业学生的教学计划建设，学科建设、排课、线上线下考试的组织和安排等教学管理工作及面向全校非计算机专业学生的两门公共课“计算机信息技术基础”和“微机应用软件基础”课程的教学组织和安排工作。

这两门公共课每学期60-70 多个教学班级的3000-4000多名学生选修，涉及的学生和老师人数都较多，依不拉音老师依然在学院领导班子的大力支持下，每学期排课时通过科学合理的建设教学团队，合理控制团队中教授、副教授、讲师、新进教师和党员老师的比例，及时组建教学团队，定期开展线上线下的集体备课和讨论会，共同建设这两门公共课的，常规教学材料的建设、课程思政建设、实践案例库建设理论作业建设、期中期末考试题库建设。因这两门课涉及的学生基数较多所以每个老师上课的学生人数也多(基本上都是大合班课，平均每个老师有150-200多人)作业和期末考试阅卷工作量大等问题。

因此，依不拉音老师组织团队中的老师开发了每门课程6次的自动阅卷功能的作业库，10套自动阅卷的线上线下其中包括期末考试题库建设，10套实践案例库、10套线上线下补考题库建设和课程思政案例库建设。不仅如此，在不影响学院整体排课的情况下，依布拉音·吾斯曼老师依然可以指导毕业生生的毕业论文选题、撰写、答辩，并获得2021年度毕业生就业工作先进个人荣誉。

虽然因为疫情原因近三年使用线上线下的混合式教学和考试模式，需要组织安排大量的期末和重修考试，但是在依不拉音老师认真负责的组织和安排下，顺利完成了线上线下混合式教学和期中、期末和重修考试，近三年的考试中没有出现任何异常现象，没有出现班级成绩下滑，学生因成绩不满投诉等现象。

依布拉音·吾斯曼老师不仅关注学生的成绩，还对学生的身心健康十分关注。在担任班主任期间，依布拉音·吾斯曼老师时不时地跟班级学生谈心谈话，经常到学生宿舍里去与学生面对面交流，关注他们的住宿环境等。依老师还利用寒暑假积极开展家访工作，细心关注学生生活，拉近与学生、家长的距离，拓宽教育广度深度，进一步促进家校和谐，密切家校联系。

依老师为了做好计算机公共课的教学建设和服务工作，认真研究计算机公共课混合式教学模式方面的研究，发表了2篇计算机公共课混合式教学改革方面的教改论文，完成教育部产学研教改项目一项、校级教改项目1项，横向课题项一项等。面对繁重的教学工作，依老师恪尽职守、勇挑重担，认真践行自身存在价值和职业使命，坚持为党育人为国家育才，为伟大教育事业做奉献。