案例撰写人

穆阿立

职 务

土木工程学院党总支书记

撰写要求：

1. 案例概要。简明扼要的对案例背景、思路设计、标志性成果进行介绍，字数500字以内。

（一）案例背景

铁道工程技术专业群毕业生未来主要将从事铁路线路的维护工作，其所面临的工作条件环和境是比较艰苦和恶劣的，对毕业生的思想道德和职业素养也提出很高的要求。如何为新疆铁路的建设发展培养出“政治坚定、技能过硬、作风优良、纪律严明”并且“留得住、干得好”的新时代铁路新人，是我们应积极思考和努力探索的一项重要课题。

（二）思路设计

土木工程学院结合铁道工程技术专业群人才培养目标和企业用人需求，紧密围绕落实立德树人根本任务，加强顶层设计，创新实施“一线、双主体、六对接、三递进1263”的人才培养模式，在人才培养中突出党建引领，坚持落实立德树人根本任务，将党建与德育工作紧密结合，突出德技双修、以德为先，把对学生的全国高校思想政治工作网教育这一主线贯穿于人才培养全过程。同时以“搭平台、找抓手、求实效”“师生同学习、共成长”的工作思路，搭建“筑基明德学习平台”“瀚海育桢成长平台”“强能精技技能实践平台”三个平台，推进“凝心铸魂工程”“淬火成钢工程”两大工程，将德育工作全面融入到教育教学工作，积极促进专业群人才培养质量的不断提升。

（三）标志性成果

通过创新实施“一线、双主体、六对接、三递进1263”的人才培养模式，突出德育实效，土木工程学院在专业人才培养方面取得了较大的成效。

（1）近三年铁道工程技术专业群毕业生在铁路工务部门就业稳定率达到100%。

（2）近三年获得自治区级及以上大赛奖项6项。

（3）铁道工程技术专业群学勤学精技、吃苦耐劳的品质显著提升。近三年，学生在企业跟岗实习表现优异，30名学生获得校企联合颁发的“金道钉奖”。

（4）土木工程学院学生思想上积极要求进步，积极向党组织靠拢，当前递交入党申请书的同学有207人、入党积极分子92人、发展对象23人、学生党员24人。

（5）2020年11月土木工程学院党支部被评为第二批自治区高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目和首批自治区党建工作“样板支部”。

（6）2022年3被教育部评为第三批全国党建工作样板支部培育创建单位。

2.主要做法。要求内容清晰完整，逻辑结构严谨、行文表达流畅、数据精准客观，突出案例撰写的生动性、可操作与可复制，字数3000字以内。（须配不少于5张直接反映案例开展情况及其成果的图片，每个图片附上不超过20个字的注释说明，图片要求是jpg格式，像素不低于300dpi）

（一）加强党建引领，创建“铁色文化”，培育铁路新人

图1 1952年，在天兰铁路正式通车后，毛主席亲笔题词：“庆贺天兰路通车，继续努力修筑兰新路”。

土木工程学院在人才培养中，坚持立德树人，突出党建引领，深挖兰新铁路红色基因，秉持“传承红色基因，建设红色动脉”的人才培养理念，积极筑牢师生的思想之基，在人才培养中创新实施“一线、双主体、六对接、三递进1263”人才培养模式。将德育与教育教学工作紧密结合，把对学生的全国高校思想政治工作网教育这一主线贯穿于人才培养全过程，校企双主体全过程共同培养铁道工程技术专业群创新型技术技能人才。同时将专业与产业、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、学历证书与职业资格证书、职业教育与终身学习、校园文化与企业文化等六个方面紧密对接，使学生经“生手”、“熟手”、“能手”三个阶梯逐步提升，最终成为满足企业需求的合格专业人才。

图2 铁道工程技术专业群群“一线、双主体、六对接、三递进1263”人才培养模式

同时结合专业群特点，积极宣传和弘扬具有鲜明专业特色的“红柳精神”和“铁路道钉精神”，充分发挥文化育人、实践育人、活动育人的功能，通过建立“詹天佑铁路文化创意园”“红柳书画社”“道钉读书社”并积极开展各项活动，将铁路文化、中华优秀传统文化积极融入到日常的教育教学中。

图3 铁道工程技术专业群校园文化建设

（二）搭建三个平台，推进两大工程

以“搭平台、找抓手、求实效”“师生同学习、共成长”的工作思路，搭建三个平台，推进两大工程，积极促进专业群建设质量的不断提升。

1.搭建师生学习平台

搭建了“筑基明德学习平台”，积极组织师生开展“线上+线下”、“学习+活动”等形式的各类全国高校思想政治工作网学习和活动，让师生共同学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的教育方针，通过学思践悟，提高全体师生的政治素养和觉悟。

图4 成立“明德”学工工作室，开展党的理论学习和学生管理创新的研究

2.搭建师生成长平台

通过搭建“瀚海育桢成长平台”，引导教师和学管干部开展德育和教育教学理论研究及实践，提高教师德育和专业教学实践的能力和水平。

图5 成立“育桢”教研工作室、开展德育和教育教学理论研究、探索

3.搭建技能实践平台

结合专业群的特点，搭建“强能精技技能实践平台”，成立了“指南针工程测量技术服务工作室”和“鲁班工坊”建筑信息模型设计工作室，引入优秀企业文化，深化产教融合，面向校外开展创新创业服务。

图6 举办“通昊杯”校内职业技能大赛

图7成立“指南针”“鲁班工坊”创新创业平台

图8 在校内开展1+X BIM技术学习培训

4.推进两大工程

在土木工程学院教师中开展“凝心铸魂工程”，树立1435工作目标，教育引导全体教师树立优良的师德师风，凝聚全体教师的智慧和力量，大力推动德育工作和专业群人才培养质量的提升。

图9 土木工程学院1435工作目标

在学生中开展“淬火成钢工程”，通过引入铁路优秀企业文化，结合专业特点，以“铁的纪律、钢的意志、金的品质”为工作要求和目标，加强学生在职业精神与专业知识技能的培养。

图10 淬火成钢工程－战酷暑技能练兵－培育红柳精神和道钉精神

图11 淬火成钢工程－斗严寒职业素养锻炼－培育红柳精神和道钉精神

（三） 实施“六大工程”，打造师德高尚、能力突出的教学创新团队

加强校企合作，实施以师德师风建设为核心、专业带头人、骨干教师、青年教师、兼职教师队伍建设为支撑的“六大工程”，加速推进高素质教学创新团队建设。

图12 铁道工程技术专业群师资队伍建设规划

3.效果启示。从理论、实践等多维度进行深入分析和思考，列举特色亮点及经验启示，并提出有关建议，字数500字以内。

一是树立党建引领意识。充分发挥基层党组织作用，加强党对德育工作和专业教学工作的全面领导，将党建工作与专业人才培养高度融合，保证立德树人落实到人才培养的全过程。

二是创新人才培养模式。将全国高校思想政治工作网教育这一主线贯穿于人才培养全过程，实施德技双修。同时积极培育“铁色文化”，加强教师、辅导员队伍的思想建设，构建良好的德育氛围并筑牢德育工作基础。

三是创新德育形式。在充分发挥课堂教学主渠道功能之外，积极搭建师生实践活动平台，开展课上+课下、线上+线下相结合的德育活动。

四是在专业人才德育工作实施过程中，积极运用质量诊断与改进的工作理念和工作方法，实施闭环管理，不断推进专业人才德育培养工作质量的提高。

4.案例负责人简介。包括姓名，所在院系，职务、职称，主要业绩。字数200字以内。

穆阿立，土木工程学院，党总支书、教授。

主持课题：

1.2015-2016年度教学改革与教材建设课题（高速铁道施工与维护虚拟仿真实训系统开发与应用研究） 二等奖

2.2017-2018年度教学改革与教材建设课题（以立德树人为根本，在铁道工程类专业教学中有效融合职业精神的路径探索） 二等奖

发表论文

1.论文：立德树人视域下高职院校课程思政融合发展模式探索

2.论文：高等职业教育校企深度合作的若干问题及其思考

3.论文：高职与应用本科联合人才培养模式探究

指导大赛

1.2020年指导学生参加第五届全国建设类院校施工技术应用技能大赛，获得二等奖。

2.2021年指导学生参加“鲁班杯”全国高校BIM设计大赛，获得三等奖。

3.2022年指导学生参加“第八届全国高校BIM设计创新大赛”，获得三等奖。

主持项目：

1.2020年11月土木工程学院党支部被评为第二批自治区高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目和首批自治区党建工作“样板支部”。

2.2021年5月铁道工程技术专业群被评为首批自治区骨干专业群。

3.2022年3被教育部评为第三批全国党建工作样板支部培育创建单位。