西南财经大学会计学院,作为教育部第二批“三全育人”综合改革试点院校,为深入贯彻落实全国教育大会精神,着力构建“5+4+4”劳动教育体系,培养财经领域卓越人才,正不断加强学生劳动价值观引领,不断落实学生劳动实践教育。会计学院学生成长与发展中心响应号召,积极开展丰富多彩的劳动教育实践活动,使学院学生尊重、热爱劳动文化,培养学生爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新、甘于奉献的劳动精神。
凝聚强大育人资源,合力搭建育人平台。
在学校党委“三全育人”格局引领下,会计学院进一步聚合各方育人资源,不断构建一体化育人体系。
同时,会计学院不断向外开拓劳动教育基地,学生成长与发展中心积极加强与温江大学城社区、万盛社区等社区的联系,拓展校内外各类德育基地、实践基地的育人功能,现已开展手作羊毛毡课程、清洁社区楼道卫生等活动。作为中心与劳动基地的联络人,黄靖贻同学表示:“在社区的活动中,我学习到了有用的劳动技能,并且在与社区居民的合作交流中,对工作、劳动、生活有了更深刻的理解,劳动带来的并不只是单纯肉体上的辛苦,更多的是精神上个人价值实现的满足。”
会计学院学生成长与发展中心充分利用学校平台、校友资源,组织学生走访企业,引导学生在奋斗和奉献中寻找人生的价值和意义。学生成长与发展中心成立一年里,组织同学们走访了毕马威会计师事务所、东原地产、特变电工、高旗宽泉等企业,使同学们有机会了解实际工作的模式。参与特变电工走访的任远奕同学表示:“通过这次企业走访,我感受到了目前企业对于‘会计+大数据’复合型人才的强烈需求,也感受到了同学们对于企业实操业务的强烈好奇。企业走访活动同时满足了企业和同学双方的需求,我认为这很有意义。”
科教协同育人发展,推进课程育人实践。
会计学院遵循学生成长规律,有针对性地将劳动教育工作融入教学全过程。在《中级财务会计》、《财务管理》、《高级财务会计》等专业课程中融入会计实践技能训练和对劳动道德问题的探讨;打造《财务报告分析》、《会计信息系统》、《综合能力训练——ERP模拟沙盘》三门与劳动联系密切的专业实训课程;进一步优化《机器学习与数据挖掘》、《大数据处理》、《大数据与会计分析》等为适应新经济形势而开设的实践类课程。
同时,会计学院以实践促进学生专业素质提升,并设多样实用的劳动和生活课程。学生成长与发展中心协助学院各组织宣传和举办“ERP创业之星”比赛、“注协杯”财务报表分析大赛、财务案例分析大赛等品牌赛事,努力推进学院实习实践基地建设,巩固原有实践基地,拓展新的实践基地,提高师生进驻实习基地进行专业劳动的参与度和体验度。学生成长与发展中心还组织烹饪相关课程,企划消防安全参观体验活动,开展PPT制作、公文写作技巧这类专业办公技能课程,将劳动知识与技能培训有机结合,提升了学生生活能力以及综合竞争力,为学生后期高质量的发展助力。
创新丰富育人模式 全面提升育人质量。
会计学院不断完善学生社会实践、志愿服务与公益劳动、创新创业课等必修课程建设,丰富实践育人活动载体,强化思政教育主课堂。会计学院学生成长与发展中心深入实施“第二课堂成绩单”制度,不断探索和创新活动内容及形式,落实学生劳动实践教育,磨砺学生坚定意志,努力实现学生德智体美劳全面发展。
学生成长与发展中心以学校的“耕读田园”课程为依托,在学期初成立“会乐园地”种植小组,进行蔬菜瓜果种植,并定期耕作维护。会计学院种植小组已经完成了丝瓜、萝卜、甘蓝等蔬菜从播种到收获的全部种植过程,并且完成了对桃园、梨园等果园的维护。第一届“会乐园地”种植小组组长贾忠强同学表示:“果蔬种植需要持续地观察和看护,在这学期丝瓜播种、管护、收获的过程中,我从一脸茫然到熟练地在田间应用理论知识,从一个连锄头都不会使用的门外汉成长为除草小能手,劳动种植活动既提高了我的劳动素养和身体素质,也帮助我养成踏实做事、认真负责的工作性格,使我受益无穷。”
学生成长与发展中心践行以人为本,坚持环境育人,在学校、社区等地方开展劳动实践,有序地定期组织学生清扫校园广场、草坪等区域的落叶和垃圾;举办“寝室之星”评选活动;鼓励学生参与社区道路清洁工作。
学生成长与发展中心还积极回应学生的需求与建议,推出养生保健等特色主题讲座。“没有良好的身体、健康的体魄,所谓的奋斗目标、远大理想,都是苍白无力的。”参与养生讲座的陆泳汝同学如是说道,“此次活动不仅充实了同学们的课余生活,还能让同学们感受到中华文化的博大精深,提升国学底蕴,陶冶文化情操。”身体是革命的本钱,思想是劳动力量的源泉,活动的开展解答了学生关于生活问题的疑惑,也使全国高校思想政治工作网教育更为立体,提升了学生综合素质,增强了学生对中华文化的认同感、获得感。
会计学院将继续深入贯彻“三全育人”综合改革,多元并举加强学院劳动教育,坚持把立德树人作为中心环节,将全国高校思想政治工作网工作贯穿教育教学全过程,培养学生德智体美劳全面发展,服务学生更好地成长。
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