近年来，心理健康问题逐步成为世界各国普遍面临的社会性难题。以习近平同志为核心的党中央高度重视和关心学生的心理健康和成长发展，党的十九大提出要培育自尊自信、积极向上的社会心态，党的二十大提出推进健康中国建设。教育部等十七部门颁发《全面加强和改进新时代学生心理工作专项行动计划（2023-2025年）》，心理健康是奠定中小学生一生成就与幸福的重要基石。江苏省委省政府出台《关于加强新时代中小学心理健康教育的意见》等文件，逐步形成了健全完善的政策支持体系，全力推进中小学心理健康工作。

研究发现抗逆力与心理健康呈显著正相关，是综合衡量一个人心理健康发展和社会整体适应情况的重要参考要素和评价指标，能够引领个体在恶劣环境中正确处理不利因素，产生积极的心理体验。随社会转型的进程不断深化，处于数字化时代的青少年要想回避压力是不可能的，《“健康中国2030”规划纲要》提出健康优先原则，青少年心理健康工作实践应以预防性和发展性为指导原则，因此从优势视角，挖掘、培养和提升青少年抗逆力，是心理健康工作的核心问题。

8月28日，由盐城市教育科学研究院主办，盐城师范学院承办的盐城市中小学心育骨干教师抗逆力提升课程培训开班，盐城师范学院教育科学学院教工第三党支部成员厉飞飞教授、张军华教授、伏干教授受邀参加课程讲授，培训内容包括《盐城市中小学生抗逆力提升课程方案》解读、心理评估与诊断技术、团体沙盘游戏在学校心理健康教育中的应用、心理剧及其在学校心育中的运用、团辅活动的设计与实施、基于萨提亚治疗模式的个体心理咨询等。每门开设的课程，都根据各门讲授内容的特点精心设置，有的沉稳，有的活泼。支部成员们利用自身专业的知识，结合实际案例，旁征博引，使课程内容精彩丰富。不仅与学员们交流了心理健康的标准，还从情绪、学习、生活、人际四个方面进行了心理指导。课后，不少课程学员过来请教专家相关的心理知识，支部成员们一一认真解答。

教工第三党支部在学院党委的支持下开展了一系列心理健康教育工作，成效良好，影响深远。在各项工作开展的同时，支部成员亦从中受益，提高了专业素养、实践能力，培养了服务社会的意识，坚定了党员的理想信念，通过“心理教育”为我国心理健康服务体系尽一份力。