云华读书会新闻稿
      2020 年秋季及云南⼤学“理解中国”阅读计划——读书会和阅读活动于九⽉
份正式展开，从 9⽉ 10⽇到 10⽉ 30⽇，历经⼀个多⽉，政府管理学院政府管理
系研究⽣积极响应学校号召成⽴以读书会为主要形式的“云华读书会”。在读书会
成员们的共同努⼒下，云华读书会本学期总计开展活动⼗次，以微信推⽂（针对
云南⼤学全体师⽣）、其中第六期活动在云南⼤学《理解我的国》公众号发布宣
传；微博（参与云南⼤学超话）；抖⾳（⾯向全国）辅助宣传的形式⾯向全校师
⽣宣传了每⼀次的读书会内容。
读书会活动，每⼀位成员都积极参与，总计参与⼈次为 114 ⼈次。成员们根
据⾃⼰的阅读兴趣，商讨并确定了本次理解读书会的五个主题，分别为：⾛进中
国历史、理解农村、⼤国边疆、魁阁精神、城市化与中国变迁五组主题，共⼗期
的阅读书⽬，努⼒丰富阅读内容。在每⼀次的读书会活动中，尽可能采⽤形式新
颖的⽅式激发成员的读书热情，⽐如第四期采⽤团体辩论赛的⽅式，成员⼀起探
讨快速城镇化对中国发展的利⼤于弊还是弊⼤于利；第六期借鉴综艺节⽬“圆桌
派”的形式，成员各抒⼰⻅，思维迸发，积极交流。⼗期读书会活动，五次在室
内，五次在室外，地点的多变性也给成员们带来更多的新鲜感，⼀直保持读书分
享的欲望。每位成员分享⾃⼰阅读⼼得的同时也积极学习其他成员的优秀思想，
相互讨论，彼此借鉴，共同成⻓。每次活动结束之后，当期的主持⼈负责微信公
众号的排版运营、推⼴。负责⼈在抖⾳、微博等平台运营，推⼴。以期吸引到更
多学⼦参与到我们读书会活动中，⼀起读好书，好读书。

成员包括：政府管理学院教育经济与管理专业学⽣张嬴、张银莹、罗明、完
颜璐瑶；社会保障专业学⽣杜守仪、⽥蓉花、杜瑶、⻩嘉嘉；公共政策专业学⽣
贾向胜、刘昀煜；城市管理专业学⽣曾翔；

阅读书⽬：云华读书会成员选定系列书⽬共计⼗本并将其分为五个主题

第⼀组:“⾛进中国历史”第⼀期：《苦难辉煌》（⾦⼀南）、第⼆期：《中⻄⽂化
交流史》（沈福伟）；第⼆组：“理解农村”、第三期：《三农问题与制度变迁》（温铁
军）、第四期《制度、技术与中国农业发展》（林毅夫）；第三组：“⼤国边疆”第五
期《中国疆域沿⾰史》(顾颉刚、史念海)、第六期《中国的亚洲内陆边疆》（拉铁
摩尔）；第四组：“魁阁精神”第七期：《⾃我的他性》（流⼼）、第⼋期《当代中国政
治形态》（林尚⽴）；第五组:“城市化与中国变迁”；第九期：《农⺠城市化遭遇国
家城市化》（朱晓阳、秦婷婷)、第⼗期《城市化的中国道路》(贺雪峰)
1. 活动成效
团队内部：团队成员完成⼗本书⽬阅读，团队成员完成读书感悟 100余篇、
读书会现场新闻活动稿⼗篇、微信公众号“云华读书会”推⽂⼗篇（汇总）、读后
感（每篇近两千字）100 余篇。尤其以微信公众号⼗篇推⽂的影响⼒最⼤，第⼆
期推⽂的阅读量较多，在政府管理学院内部甚⾄整个云南⼤学内产⽣了较好的影
响，为⼴⼤师⽣营造良好的阅读经典书⽬的⽂化氛围。在团队的内部读书会举⾏
了较为成功的辩论活动从⽽真正能够让参与同学能够学以致⽤。身为公共管理专
业的学⽣不但要有⼀⽀硬笔，更需要⼀张铁嘴。
外部影响：云华读书会于 10.28⽇上午特邀政府管理学院王燕玲⽼师和外国
语学院⽊花⽼师在⽂汇楼 3102 为读书会成员作《农⺠城市化遭遇国家城市化》
⼀书的主题分享。读书会伊始，王燕玲⽼师开⻔⻅⼭地指出此书的中⼼主旨：“⻄
⽅模式和中国模式没有好坏之分，只有适合与否，发展模式与⾃身国情相⼀致就
是好的发展模式。”但是对于农村问题中国所⾯对的可以说是⼀个相对未知的甚
⾄没有前例的状况。我国⽬前的发展模式适应本国的发展，有能⼒使我国实现从
站起来，富起来到强起来的平稳转变，但是这个发展过程中存在许多不可忽略问
题。会后，⽊花⽼师向读书会成员推荐《我们到底要什么》《认识与实践的对话》
《中国农村基本经济制度研究》《解构现代化》等书籍。这次由政府管理学院⽼
师参与的读书会扩宽团队成员的视野，使⼴⼤学⽣认识到⾃身阅读⽔平及阅读内
容的不⾜，同时也为⼴⼤学⽣与我院⽼师⻓效及时沟通提供了稳定的平台和机
遇。
2. 活动特⾊
线上线下同步：读书会开始之前，成员集思⼴益确定并设计云华读书会海报、
LOGO 并剪辑成⽚宣传⽚，申领“云华读书会”为云华读书会的官⽅微信公众号，
负责云华读书会每期成果的⽂章推送。在两个⽉内的读书会活动中，团队成员需
对活动开展情况与进展形成新闻稿并交予教师修改，在确认⽆误后由团队成员在
微信后台对⽂章内容进⾏排版润⾊，以保证每期读书会的时效性与质量。进⽽形
成线上＋线下的宣传与沟通特⾊模式；
教师学⽣同读：云华读书会的开展范围不仅仅限于政府管理学院学⽣，亦包
括⽼师。云华读书会定期邀请⽼师参与到读书会的活动中来，吸收⽼师们的合理
建议，学习⽼师们的深刻感悟，跟⽼师⼀起诚实做⼈、踏实读书、扎实做学问，
这亦是⼀个教学相⻓、互相学习分享的过程。
全校范围同享：云华读书会阅读书⽬不仅包括纸质版亦包括电⼦版，电⼦版
阅读书⽬后期会通过微信公众推⽂⽅式与全校师⽣共享，这就极⼤解决了纸质书
⽬的局限性；此外云华读书会的成果会通线上＋线下的⽅式与全校师⽣共享、共
同学习进步。
3. 后期计划
成员范围：后期云华读书会邀请全校范围内的不同学院、不同年级、不同专
业、不同层次的学⽣与教师共同参与，以期为云华读书会注⼊新鲜⾎液，增强云
华读书会的活⼒，最终形成多元参与、共同分享成⻓的良好格局。
推⽂内容：⼀是后期云华读书会的阅读书⽬会逐步扩展到经济、⽂化、社会、
历史、艺术等不同领域，以期形成“百花⻬放百家争鸣”的局⾯，为⼴⼤师⽣提供
不同的⽂化阅读需求；⼆是读书会的推送平台会逐渐扩展微博、哔哩哔哩、腾讯
视频、快⼿、抖⾳等平台，满⾜云⼤⻘年学⼦对优秀⽂化的多种需求。
活动照⽚
第⼀期：⾛进中国历史（上）—《苦难辉煌》

第⼆期：⾛进中国历史（下）—《中⻄⽂化交流史》

第三期：理解农村—《三农问题与制度变迁》

第四期：团体辩论赛

第五期：⼤国边疆（上）—《中国疆域沿⾰史》

第六期：⼤国边疆（下）—《中国的亚洲内陆边疆》

第七期：理解中国政治（上）—《⾃我的他性》

第⼋期：理解中国政治（下）—《当代中国政治形态》

第九期：中国城市化道路（上）—《农⺠城市化遭遇国
家城市化》

第⼗期：中国城市化道路（下）—《城市化的中国道路》