为深入贯彻落实党的二十大精神，扎实推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果有实效、有长效，建立健全学习贯彻党的创新理论的制度机制，以推进党支部理论学习制度化、规范化，确保党的创新理论学习全面系统、及时跟进、学思用贯通、知信行统一，健全用党的创新理论指导我们的实践工作，园林园艺学院教师党支部重点围绕党的创新理论的理论学习、调查研究、示范引领三个大方面进行制度机制健全。

一、理论学习制度

园林园艺学院教师党支部支委班子负责认真整理相关学习资料，并制定阶段性学习计划，认真组织支部党员开展集中学习、分组讨论、自学并提交心得体会等多种方式学习领会贯彻党的创新理论。根据各个主题教育的不同要求，应不断探索灵活多样的理论学习模式。高质量“三会一课”是集中学习制度的基础，通过集中学习，支部书记或支委成员领学原文，支部党员共同研读原文悟原理，实时交流所悟所思所得；党员必须合理利用业余时间开展自学，根据支委整理好的学习内容，学原著学讲话学精神，做好读书笔记，撰写心得体会，在集中学习时进行交流发言。

二、调查研究制度

定期组织党员师生到体现党的创新理论实践效果的典型案例地进行调研和交流。鼓励党员师生通过实地调研，进一步思考如何将新理论新思想转化成为新思路新举措，把学习的创新理论运用到工作、教研、科研、教学中，切实做到理论与实践相结合。加强课程思政教学团队建设，铭记教书育人使命，甘当启迪学生心智的“铺路石”；不忘立德树人初心，担当引导学生成长的“引路人”；践行德术并重要求，争当深受学生喜爱的“好老师”；成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

三、示范引领制度

把党的创新理论作为教研室会议的宣讲汇报内容，使之推广到非党员教师中；邀请非党员教师参加支部学习活动、参与讨论及表达看法意见等。充分利用学校网站、微信公众号等新媒体平台，及时更新工作动态及党建成果，多方位展示先进典型，吸引支部内外党员、非党员教师、学生进行浏览学习。积极走出校门，与企业、社区、乡村、学校党支部之间开展党建结对共建活动，实现基层党组织工作互动和资源共享，优势互补，这既是创新理论的学习形式也是创新理论的双向的宣传形式。