学习中，余跃老师带领全体学生党员通过对“四史”的提出过程进行了梳理和概述。从2019年7月到2020年1月，从“两史”到“三史”再到“四史”，逐渐完善形成了对“党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史”的学习要求。之后，余跃老师对四史的内容及其之间的关系进行了具体阐释。“四史”之间虽各有侧重，但存在着深刻的内在联系，其中最为主要的，即是中国共产党怎样来领导中国人民，为实现民族复兴，把我国建设成为社会主义现代化强国的这一理想目标而努力奋斗的历史。在具体阐述了“四史”的深刻内涵后，余跃老师希望所有的青年大学生党员们要自觉坚定中国特色社会主义信念、坚定马克思主义信仰、坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，补足“四史”精神之钙，真正通过学习“四史”活动将其落实到日常学习生活之中。专题学习中，不少学生党员们也各自发表了自己的学习感悟：

1801电子商务陈静：通过对“四史”的系统学习，我更加理解了习近平总书记指出的:“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂”这句话的真谛。余跃老师以线索清晰，逻辑简练的史实，向我们讲述了中国共产党建立，斗争和壮大的流金岁月。现今，我们要在“四史”的学习中知晓历史兴衰，明辨历史规律。之前看课本上的1998年抗洪救灾的文章，我就为之动容。今年，梅雨来的十分的猛烈，武警和消防官兵在党的统一指挥和领导下，化身“最美逆行者”，面对湍急的洪水，他们临危不惧，挺身而出，屹立在洪水中，为受灾群众托举起一个又一个希望，这些都深深的感动着我，也让我坚信，中华民族是一个团结的民族，中国共产党是一个充满生命力和战斗力的党。作为学生党员，我们要时刻铭记历史，以史为鉴，面向未来，始终牢记党的初心和使命，在砥砺奋进中争做新时代的优秀党员！

1804财务管理宦嘉玥：以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴衰。历史镌刻了一个国家在不同时刻的兴衰成长。对于当前的我们来说，由于没有经历过那些浴血奋斗、艰苦拼搏的革命年代，所以对于那些年代的历史记忆可能会产生断裂或是模糊。学习真正的历史，可以让我们勾画出那段历史的本真面貌，可以时刻铭记过去的我们曾多么水深火热，可以记得现在的美好生活是多少中国共产党员用血和汗换来的。战斗在疫情一线的医护人员给予了我们希望，更让我们感受到了温暖和感动，他们把危险留给自己，用生命守护群众，他们义无反顾地践行着救死扶伤的初心和使命。作为新时代的青年学生党员，我将在接下来的学习和生活中，努力践行一名学生党员的初心和使命，敢为人先，心系同学，服务学院，勇于担当。

1806会计孙淑怡：在本次关于“四史”的专题学习中，老师带领我们重温了党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史。通过学习，我更加了解了我们党从成立以来为中华民族和中国人民建立不朽的功勋，也更加认识到，我们青年大学生党员不但要学习当今的中国，更要了解以前的中国和中国共产党。党的历史是中国共产党的宝贵财富，是中华文化软实力的重要组成部分。透过历史这面镜子，我更加清晰的认识到，党史对于党和国家，对于人民大众，甚至对于人类文明都具有极其重要的价值，它也是中华文明不可忽略的重要组成部分。学好党史，是一名合格党员的必修课，我作为一名预备党员，不管是现在还是未来，我会树立学习党史的自觉，增强自身党性修养，不忘初心，成为新时代有理想有担当的爱国青年。