以融创实践呈现时代风貌

培养卓越新闻传播人才

电视学院师生在“见字如面：我回故乡过大年”

北京市大中小学“大思政课”

主题短视频征集展示活动中

有3部学生作品获奖

跟随学部君一起回顾创作历程

倾听获奖同学的参与感受~

为深入学习贯彻习近平总书记关于思政课改革创新特别是“大思政课”建设的重要论述，寒假期间，学生工作部（处）组织各学院参加由北京市委教育工委、市教委联合北京日报社共同举办的“见字如面：我回故乡过大年”北京市大中小学“大思政课”主题短视频征集展示活动，共推荐10部优秀作品代表参加评选。经专家评审、网络展示等环节，现获奖结果已经公布，我校推选的6部作品获奖。

其中，电视学院有3部学生作品获奖（一等奖2项，二等奖1项），分别是2021级广播电视编导（电视编辑方向）本科生龚小雯（一等奖）、2022级国际新闻与传播本科生蔡肖翰小组（一等奖）和2023级广播电视编导（电视编辑方向）本科生王澍薇（二等奖）。中国传媒大学也是全市大中小学校中获奖作品最多的单位，获得本次活动中的“优秀组织奖”。

▲电视学院有3部学生作品获奖（一等奖2项，二等奖1项）

▲中国传媒大学获得本次活动的“优秀组织奖”

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描绘家乡成就，展现创作智慧

获奖作品内容涵盖中国式现代化建设取得的历史性成就、家乡发展成就的生动展现与乡村振兴获得感的可视化展示等主题，展现出青年学子对社会的思考与洞察。

扎根乡土，汲取创作灵感。龚小雯的家乡是被誉为“李白出生地，中国科技城”的绵阳。今年寒假返乡，她重走家乡路，在家乡发展变化之中汲取创作灵感。她发挥专业所学，用镜头与文字记录她眼中家乡的万家灯火与绿水青山，并借此讲述奋力写好中国式现代化四川篇章的绵阳之力。龚小雯的作品《灯火中的绵阳》在本次大赛中获得一等奖。

▲作品《灯火中的绵阳》片段

《灯火中的绵阳》在新春返乡的“寻龙citywalk”的主题要求下展开创作，选择以打卡“2024绵阳新春灯会”作为切口，并以此为轴展开对于家乡风土人情和现代化故事的叙述，为作品增加了叙事内容上的可看性与趣味性。作品从个体化视角出发，采用年轻化的创作语态，借生动活泼的创作风格，讲述了一名绵阳青年眼中独属于家乡的风土人情与城市故事。在融创过程中，除拍摄外的工作均由龚小雯独立完成。于她而言，这是一次将日常专业所学有效付诸实践的尝试与历练。龚小雯在春节返乡期间进行策划、采写、拍摄、出镜与剪辑等工作，以家乡发展变化为叙事角度，精心构思内容，不断精进画面，将家乡变化中的一个个横截面作为时代缩影，以小见大，讲好家乡故事，传播好中国声音。

▲龚小雯正在剪辑作品

青春行走，记录乡村发展。习近平总书记指出：“推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴。”一等奖作品《“乡”见欢》展现了创作者蔡肖翰家乡的乡村振兴工作落实成果，聚焦该村帮扶队过去一年的工作成果。在创作开展前，创作团队期望寻找较小的切入点。通过数十次走访，创作团队走进了刚翻新的茶室、外乡人新建的民宿、正在开展年底分红工作的村委会......通过采访和拍摄，将他们作为看见乡村振兴发展成果的窗口，以这些真实且动人的“细节”去讲述过去一年的故事，将乡村振兴带给农民群众的获得感可视化。创作团队从自身实地走访中了解真实情况，在“看见”乡村的基础上找寻乡村故事，将乡村变化的一个个小故事作为乡村振兴的缩影，由点及面，带领观众沉浸式感受“乡”见欢的喜悦。

▲创作团队进行走访调研

在策划过程中，创作团队就确定了“采取小切口，以细节呈现故事”的思路。在创作之初，蔡肖翰预设拍摄场景，提前联系了村委会的相关负责人、新建茶室的老房东和修建民宿的外乡人，通过实地走访观察，确定拍摄对象。在作品中，加入了不同对象的采访，使得讲述的视角更多元、作品的形式更丰富。在镜头设计方面，作品在拍摄中运用了较多的前景和道具，尽可能地还原美丽乡村的真实氛围，让观众产生身临其境的感受。在后期编排方面，创作团队在剪辑上采用轻快的节奏，避免枯燥与冗长。

▲作品《“乡”见欢》片段

聚焦自身，讲述“小家”温情。在征稿的时候，王澍薇被“家庭一年的奋斗故事”这个类别吸引，她想到习近平总书记的一句话：“孩子的抚养教育，年轻人的就业成才，老年人的就医养老，是家事也是国事，家要共同努力，这些事办好。”2023年，王澍薇参加高考步入了大学校园，父辈事业工作有了更好的发展，爷爷奶奶虽然大病小病不断，但最终都平安度过。在策划之初，王澍薇想用三代人的小故事展现“家庭奋斗”的大主题。但是经过认真思考，王澍薇认为从这三个方面细说太过私人化，这都是家里日常生活中的琐碎事。她想找寻一个能将三者联系起来的具体意象，这让她想到了老家的房子。基于此，王澍薇将叙事脉络细分为三个模块：“房子与新旧”、“房子与老人”和“房子与我”，而这三个模块收束到一起，她用“在路上”这三个字来概括。王澍薇认为，“在路上”是一个能展现奋斗进行时的词，它动态呈现着家庭三代人的状态。最终，她创作的作品《在路上》获得二等奖。

▲王澍薇正在拍摄

王澍薇说：“整个作品我最满意几个镜头都算是妙手偶得的。”在拍摄时，王澍薇并没有把拍摄计划告诉家里人，当她举起设备对准家人，家人只当她在“玩手机”，由此收获了家人们较为自然的状态，也让作品充满生活感、真实感与烟火气。在作品编排方面，王澍薇也设计了一个巧思。《在路上》的开篇是一家人回老家的路上，奶奶询问母亲：“到家了吗？”而《在路上》的结尾是王澍薇返校的路上，父亲询问她：“到北京了吗？”两条行进的路，两声有关到达的询问，联结着三代人的牵挂与温情。王澍薇说：“过年团圆的时光匆匆，我们都还在各自的奋斗路上。”

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实践赋能，构建思政育人体系

获得佳绩，是电视学院落实思政育人的重要成果。获奖作品诞生的背后，是学生编创团队内容的精心打磨与技术的揣摩创新，也是电视学院推动全媒体特色的“五位一体”思政教育体系育人的成果。

在党的二十大精神的指引下，如何结合新闻传播学科特色，探索思政育人新模式，更好地为解决党和国家全局性、根本性、关键性问题贡献新闻传播人才，是当前新闻传播学科面临的重大时代性课题。电视学院持续开展全国高校思想政治工作网教育育人模式的探索实践。一是探索党建引领的思政教育融合方向，将党建、思政、专业相融合。二是探索打造具有全媒体特色的“五位一体”思政教育体系，将“课程思政、作品思政、实践思政、项目思政、活动思政”一体化推进。三是探索师生共创的思政教育启智方式，以“新闻教育实践观”构建“实践赋能·知行合一”的新闻传播教育模式，践行师生共创、教学相长、启智赋能。

将思政教育融入到学生的实践创作中，是电视学院结合专业特色创新思政教育的重要经验。电视学院学子学习编创理念、钻研编创技术，将专业所学与家乡发展故事结合，参与到全流程创作实践中。通过融创实践，他们深感重任在肩，立志奉献青春“小我”之力，奔赴奋斗新征程。电视学院聚焦国家发展任务和媒体融合要求，持续培养出更多“有家国情怀、有全球视野、有专业本领”的新闻传播人才。

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知行合一，践行视听作品思政

行走于祖国大地，找寻创作灵感，讲述家乡的发展故事。综合运用自身所学，潜心打磨融创作品，发挥青年奋进之力。下面跟随学部君一起来听听获奖同学的感悟吧！

2021级广播电视编导（电视编辑方向）本科生  龚小雯：

很荣幸此次被学院推荐参与比赛并收获肯定，感谢学院老师们对于本作品和我日常专业学习的谆谆教诲。此次参赛让我收获了借专业所学讲述家乡发展故事，历练专业技能的宝贵机会，也让我看到了更多更优秀的创作，以照见自身不足，鞭策自己在今后的学习中扎根专业实践，砥砺向前。

2022级国际新闻与传播本科生  蔡肖翰：

我认为这部作品还有较多的提升空间，但在创作过程中，我加入了乡村振兴驻镇帮镇扶村工作队，真正走到了家乡乡村振兴工作的一线，感知并熟悉了这项伟大工程在家乡、在身边的落实策略与情况，此次的获奖经历也让我深刻感受到，创作一部讲好中国故事的作品需要把脚印落在祖国大地上，走进平凡细小的生活，挖掘鲜活的例子与故事，才能真正和观众们共情。

2023级广播电视编导（电视编辑方向）本科生  王澍薇：

这是我大学阶段第一次参加创作方面的比赛，又是一个人完成作品，所以创作时还是有些毛手毛脚，作品也有诸多不成熟的地方。得知自己获奖，我颇感荣幸和开心。它算是给了我这个还“在路上”的学生继续向前的鼓励。

提升编创思维，开拓现代化视野

践行“实践赋能”模式，传承“思政育人”理念

发挥专业能力，讲好中国故事

把作品书写在祖国大地上

电视学院师生在行动