一、项目名称

以信息化建设促进高校党的政治建设，提升高校治理能力和治理水平（责任人：陈文申）

（一）预期目标

1.形成贯彻落实上级和学校党委重要任务的常态化督查机制；

2.在基层党组织书记、党支部书记及全校师生党员培训方面形成较完整的理论体系和线上线下相结合的培训体系；

3.整合校内媒体平台，建设全国高校融媒体宣传示范基地；

4.结合“双一流”学科特色，培育一批“特色党支部”。

（二）主要措施

1.措施一：打造智慧校园系统，进一步发挥科技对校园治理的支撑作用

具体内容：

充分发挥科技对校园治理体系支撑作用，持续推进信息化建设，以建设智慧校园、平安校园为目标，推进智慧行政、智慧财务、智慧人事管理系统建设，使党委决策部署借助信息化渠道在层层传递过程始终保持“高热”状态，切实形成每一项工作都有布置、有落实、有督办、有反馈的工作机制。

2.措施二：整合校内媒体平台，建设全国高校融媒体宣传示范基地

具体内容：

以“媒体融合与传播国家重点实验室”建设为抓手，充分发挥学校在传媒教育领域“领头羊”优势，由党委宣传部牵头，整合实验实践教学中心和相关学院资源，正式向社会推出中传APP,同时将学校白杨网、官方微信、官方微博、中传APP、校报、中传电视台、中传广播台等媒体平台进行整合，建设集新闻宣传、专业实践、舆情监测、示范展示等功能为一体的融媒体宣传中心，进一步提升校园主流媒体的传播力、引导力、影响力、公信力，使之成为全国高校融媒体宣传示范基地。

3.措施三：依托学校继续教育学部的在线培训模式，形成“线上、线下”互相支撑的党员培训体系

具体内容：

学校借助继续教育学部在线培训资源和课程体系经验，将党员的各项培训内容集合到线上，打造有监督、有考核的线上线下培训课程，逐步形成“线上线下”双支撑模式，有效解决学校长期以党员培训不够系统、不够全面，课程较少的问题。

4.措施三：建设一批“特色党支部”，逐渐凝聚具有传媒特色和一流学科特色的重要力量

具体内容：

总结学校部分学院将党支部建在重要、重点学科、重要团队和重大项目上的经验，继续在一流学科和重要学术组织和重大项目内建立一批特色鲜明的党支部，实现党建工作与一流学科建设双促进。

（三）进度安排

1.2020年1—10月

积极打造智慧校园，持续推进信息化建设，以建设智慧校园、平安校园为目标，推进智慧行政、智慧财务、智慧人事管理系统建设，基本实现党委各项工作的全部信息化和流程化再造，办事的效率进一步得到提升。

推出中传APP,将学校白杨网、官方微信、官方微博、中传APP、校报、中传电视台、中传广播台等媒体平台进行整合，使之成为全国高校融媒体宣传示范基地。

2.2020年2-6月

党员培训理论体系基本完成；线上培训体系基本搭建完毕；

发布中国传媒大学建设特色党支部的通知，并组织各基层党组织提交构建特色党支部的建设方案，批复建设一批特色党支部。

3.2020年6月-12月

逐步形成“线上与线下”“理论与实践”双支撑的党员课程培育体系。

4.2020年10月

组织正在建设的特色党支部进行中期考核和答辩。

5.2020年12月 

对特色党支部进行年终考评，最终评选出10-15个特色党支部，并给予奖励。

二、项目名称

探索新工科新文科背景下通识教育体系建设及实施路径，提高“立德树人”质量（责任人：廖祥忠）

（一）预期目标

在全校师生尤其是教师队伍中逐步普及通识教育的观念和意识；初步建立通识教育课程体系及核心模块；初步组建通识教育核心师资队伍；编撰出版系列通识教育教材（部分）；尝试建立通识教育课程评价标准体系，为“立德树人”提供通识教育保障。

（二）主要措施

2019年12月25日，学校成立通识教育中心，下设阳明书院和修辞学堂；邀请国内知名学者组建顾问委员会，同时组建由校长任主任的指导委员会，统筹全校通识教育，夯实学生人文素养和写作能力。

措施一：强化顶层设计，制定通识教育具体实施方案及文件。召开全校通识教育推进大会，部署全年通识教育工作，明确各自任务和职责；利用校内媒体矩阵、组织学生开展通识教育与专业教育的辩论，推介通识教育理念和其他院校做法。

措施二：通过调研、座谈、问卷等方式明确具有中传特色的通识教育内容，对比中传现有及其他兄弟院校通识教育课程板块，确定新工科新文科背景下具有中传特色的通识教育课程体系。

措施三：根据通识教育课程体系遴选核心教师队伍并撰写部分通识教育教材。对校内教师无法单独讲授或联合组建授课团队条件不够的通识课，延聘校外学者到校开课任教，同时选配相关专业教师作为助教；组织知名学者撰写教学大纲，编撰出版部分核心课程教材。

措施四：塑造阳明书院品牌，利用其优质高端的顾问资源，组建教师团队，开设面向全校学生的“文史哲经典与文化传承”类的通识课1-2门（含讲座或对话类课程）。

措施五：做实修辞学堂，组建语言表达与写作教学团队，开设面向全校学生的“写作类”通识课1门。

措施六：探索基于通识教育+跨学科专业联合培养的 “人才实验班”，进行高端艺术类和传媒类人才培养。

措施七：基于教学内容、授课方式、教学效果和学生评价四个维度，建立通识教育核心课的评价标准、课程及教师淘汰机制。

（三）进度安排

1.2020年1-4月，制定具体实施方案及文件，召开全校通识教育推进大会；

2.2020年4-12月，确定本年度通识教育核心课程及师资队伍，继续推动通识教育教材编撰；

3.2020年4-5月，确定通识教育+跨学科专业联合培养“人才实验班”实施方案；

4.2020年5-7月，阳明书院和修辞学堂推出“文史哲经典与文化传承”和“写作类”通识课程；

5.2020年7-11月，基于前期调研，建立通识教育课程评价标准体系；

6.2020年11-12月 评估检查通识教育各项措施落实情况，预期目标达成度。