在广东广播电视台（以下简称“广东台”）实习将近八周，我曾学习并参与广东台新闻联播、晚间新闻等栏目中教育类新闻的制作，包括前期的采访、中期新闻稿件的写作、后期节目的编辑全过程。我的基本工作是产出短视频新闻，运营工作室抖音、快手以及触电新闻APP官方账号，定期发布短视频新闻、进行数据统计与分析等。

教育类新闻报道是民众了解最新的国家教育政策、教育战线典型人物、先进事迹等信息的窗口，也是发现相关问题，促进教育事业改革发展的重要抓手。伴随着融合媒体形式的发展，从实践中，我渐渐体会到教育类新闻报道正迈出以静态新闻为主的“小圈子”，探索更多报道形式和传播渠道，向更广阔的天地传递更嘹亮、更生动、更鲜活的声音。

我所在的袁媛教育工作室即为广东台为应对传统媒体转型发展所面对的一些体制机制问题而进行的一种改革探索。作为专业的教育资讯发布者和服务者，工作室依靠广东省教育部门和大中小学校等官方机构，整合教育系统内部和社会各界优质教育资源，发布广东教育权威资讯。在组织层面，工作室打破了传统的科层制管理，直接面对台内各部门和市场提供生产和服务。我们既与联播节目对接，进行惯常的采访与写作，直接生产大屏新闻，比如今年高校毕业季和录取季的大多数报道都由我们来承担；也可以根据部门自身需求，直接对接相关资源组进行合作。

受助于平台，这次的实习既是兴趣的探索，也是技能的补弱，更是深入了解和体验国内广电媒体转型和多平台融合发展的好机会。在探索中，我切身感受到了传统媒体转型的一系列举措，也更设身处地地明白，新闻记者只有在多方面满足时代提出的新要求，才可以保证广播电视新闻行业能够在融媒体时代得到更加长远的发展。