卢勇旭:《地球物理场论》直播授课总结

地球物理场论是地球物理专业的一门专业基础课，讲授内容主要为引力场和电磁场基本理论。受疫情影响，为了做好地球物理场论课在线教学工作，充分调研各种教学平台功能及特点，选择采用超星学习通+腾讯会议为主的组合授课方式，主要授课经验总结如下：

（一）教学平台与教学资源准备
在教学前，结合教务处建议，充分学习了超星学习通、雨课堂和慕课等教学平台。根据课程特点，选择超星学习通作为教学主要平台。

利用超星丰富的在线教学资源，将教科书及主要参考书添加到在线资料库中，便于学生及时参考学习。
（超星平台地球物理场论课程资料库）

（二）课堂授课环节

1、为保证教学质量，在每次上课前进行点名，要求无特殊情况的学生必须出勤。

（课堂微信点名️）
2、在线教学面临的主要问题之一是大访问量情况下平台是否稳定。地球物理场论课是本学期第一周第一节开课，没有其他课程作为参考，为保证教学质量，在第一次开课时将教学视频分别上传至超星学习通和优酷视频平台。在首次上课时，超星学习通由于访问量激增且服务器资源有限，出现了服务器崩溃现象，及时引导学生使用优酷平台进行学习，保证教学顺利进行。

（超星平台服务器崩溃，启用备选优酷教学资源保证授课）
在超星平台服务器扩容稳定后，后续课程仍采用超星平台为主的视频授课方式，避免在线直播授课时由于网络拥堵偶尔造成的卡顿等现象。同时在优酷平台备份授课视频，以防超星平台服务器故障影响正常授课。

（超星平台课程目录与教学视频️）
3、通过学习通软件完善的教学管理系统统计学生学习情况，督促未完成学习内容的同学及时完成。

（课程学习情况统计️）
4、在每节课最后15分钟和课下时间，通过腾讯会议组织在线讨论和答疑，及时为学生解惑；

（腾讯会议组织有问题的同学答疑️）
5、在关键章节学习后及时组织随堂测验，了解学生对知识的掌握程度，加深学生对学习内容运用能力。

（随堂测验️）

（三）学习情况反馈

利用超星学习通的教学反馈功能，组织同学进行问卷调查，了解学生的学习诉求和对内容的掌握程度，进一步完善教学方式方法。

（超星平台授课情况问卷调查️）

（素材来源/地测学院卢勇旭老师）