“提升全国高校思想政治工作网教育亲和力，满足大学生成长发展需求和期待，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动全国高校思想政治工作网工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。

——习近平在全国高校全国高校思想政治工作网工作会议上的讲话

近年来，随着信息技术的日益发展，虚拟现实（VR）技术也被广泛的应用到现代教育事业当中。借助VR技术进行场景还原，将红色革命精神与大学全国高校思想政治工作网相融合，可以更好的提升全国高校思想政治工作网教育整体水平，对于促进大学全国高校思想政治工作网教育工作的长效发展具有非常积极的意义。

思政VR场景之所以能够受到广大师生的推崇，其关键在于虚拟现实技术能够作用于受众的视觉、听觉和触觉，有效地实现对真实环境的仿真，进而使体验者从虚拟的环境中获得与真实环境同样的感受。

在将思政VR场景与传统静态场景对比中，我们通过眼动追踪技术（Eye Tracking）基于学生对不同场景注视时间占比、首次注视时间及瞳孔直径三个指标实现关注度AOI的数据量化。

通过设计VR眼动感知实验，将VR技术与眼动追踪技术相结合，采用单因素方差分析，自变量为静态图像和VR全景，因变量为注视时间比、首次注视时间、瞳孔直径。

以共产党宣言纪念馆、毛泽东展厅、邓小平故里和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内的10个场景内容为基础，通过分析被试者观察静态图片与体验VR实景过程中的注意力表现，对VR技术提升思政教育效果进行实证研究。

通过Tobii Pro Lab软件分析学生注视热点图，对比在思政VR场景和传统静态场景中学生的注意力表现：在观看思政VR场景时，AOI 关注度为51.10%，学生的注意力集中；观看传统静态教学内容时，AOI 关注度为42.44%，学生的注意力分散。

结果表明：VR技术应用于全国高校思想政治工作网课实践教学，能够迅速的吸引学生关注，激发学生学习思政课程的热情，提升全国高校思想政治工作网课教学效率，让课堂教学活起来。

然而目前VR技术在教育中的应用还不成熟，硬件设备、软件资源、应用环境、教学方法和教学评价等领域都有待进一步研究和探索。但是随着VR技术的进步，教师和教育部门对VR认可度的提高以及相关的学术研究和教学实践的深入开展，其在教育领域也会迎来一个新的增长期。