按照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的相关规定，高校教师党支部作为建立在高校最基本的教学科研单位中的基层组织，“要围绕本单位改革发展稳定等开展工作，落实立德树人根本任务，发挥教育管理监督党员和组织宣传凝聚服务师生员工的作用。”，并具体规定了支部工作的六项主要职责。教师党支部书记担负着带领支部全体党员加强支部建设和实现支部功能的重要责任，支部书记的工作具有全局性和系统性，其工作的成效一定程度上决定了支部建设和支部功能发挥的成效，所以，教师党支部书记工作法必须在教师党支部建设的系统和全局中进行思考和构建。

高校教师党支部书记在具体工作中存在着四种关系，一是与上级党组织的关系。要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在学校党委和学院党委的领导下，按照新时代党的建设总要求和高校教师党支部建设的具体要求开展工作。二是与自身的关系。教师党支部书记要不断提升自身党的意识和党员意识，提高全国高校思想政治工作网水平、以及组织建设和团队建设的能力，彰显党的建设和中心工作深度融合的作为。要以自身学习工作的不断提高推动所在支部学习工作的不断提高，这是教师党支部书记支部工作中的重要内容。三是与支部以及支部所在教学科研单位的关系。必须建强一个支委会班子，充分发挥支委会在支部建设中的核心带动作用；必须因人而异、因势利导、以点带面，立先进、树典型、扬正气，以“四有好老师”建设为核心，充分发挥支部党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用；必须按照基层教学科研单位的基本定位和功能，落实基层党政治理的相关制度和机制，与系所行政班子共同实现基层教学科研单位政治性、学术性、教育性和管理性的有机统一。四是与党的建设和事业发展具体工作的关系。在具体工作中，要以党的建设和事业发展的深度融合为核心，按照支部的功能定位，围绕改革发展稳定的现实要求，落实工作制度、创新工作载体、提高工作成效。

高校教师党支部书记要在以上四种关系中把握支部工作的工作规律，创造内涵工作理念、工作制度、工作载体、工作成效的支部工作型态，形成符合支部自身党的建设和事业发展实际的行之有效的支部书记工作法。

中国政法大学政治与公共管理学院国际政治系教师党支部于2020年1月入选“全国党建工作样板支部”培育创建单位。近两年来，支部书记和支委会带领支部全体教师党员，立足自身实际，按照样板支部的建设要求，以政治建设为统领、以立德树人为根本、以党的建设与事业发展的深度融合为核心，抓全国高校思想政治工作网教育、抓学科专业提升、抓立德树人成效，全面提高支部各个方面的建设，凝练出“三位一体”、“四型共建”、“五力并举”的党支部书记工作法。

一、打造党的建设、学科专业建设、师资队伍建设“三位一体”的支部系统型态

党的建设、学科专业建设、师资队伍建设是高校基层教学组织的三个基本要素，三者之间在思想、组织、主体三个维度中的有机统一和有效支撑是实现党的建设与事业发展深度融合的根本保证。在近两年的工作实践中，支部书记和支委会立足支部和国际政治系的实际，在思想、组织、主体的三个维度中积极打造党的建设、学科专业建设、师资队伍建设“三位一体”的支部系统型态，取得了良好成效。一是思想融通。以习近平外交思想为引领，围绕“新时代大国外交”和“构建人类命运共同体”等学科专业建设的主题，建设了全国高校思想政治工作网理论专题学习制度，打造了“中外专家解读美国霸权”等7门校级“课程思政”示范课，进一步加强了60多位前驻外大使现场讲述的“口述当代中国外交”课程建设，并就“一带一路建设”、“疫情下的中国外交”建言献策，充分将习近平新时代中国特色社会主义思想融通到学科专业建设中去，实现了“三位一体”的思想融通。二是组织贯通。不断强化组织建设和团队建设，通过严格落实“三会一课”和“两学一做”制度要求，通过与新华社、检察日报等校内外支部团体的共建，通过红色资源的多点引入，通过在抗疫和疫苗接种、申报“国家级一流本科专业”中积极发挥支部的战斗堡垒作用，不断提升支部组织建设的覆盖面和组织力，实现了 “三位一体”的组织贯通。三是主体沟通。以“四有好老师”为核心加强师资队伍建设，建设了“本科生导师制”和“研究生优秀导师”制度，以及课程思政和科研思政的建设机制，积极以立德树人的成效引领带动党员教师先进性和能动性的发挥；同时严把师资队伍的入口，近两年入职的三名海外知名高校教师和一名国内知名高校教师全部为中共党员，政治素质高、学术能力强，在校内外讲好中国故事、传播中国声音中发挥了重要作用；目前，全系15名教师中有13名中共党员，在各个方面中充分发挥着先锋模范带头作用，充分沟通了党的建设和教学科研的中心工作，实现了二者之间的深度融合。通过在思想、组织、主体三个维度中的积极作为，不断打造党的建设、学科专业建设和师资队伍建设“三位一体”的支部系统型态。

二、构建政治型、学术型、教育型、管理型“四型共建”的支部组织型态

高校基层教学科研组织具有政治属性、学术属性、教育属性、管理属性四个属性，作为内嵌入基层教学科研组织的教师党支部，要立足于立德树人的根本任务，根据支部建设和学科专业建设的内在要求，以政治建设为统领，积极构建政治型、学术型、教育型、管理型“四型共建”的支部组织型态。

近年来，国政系支部进一步明确支部的政治功能、学术功能、教育功能和管理功能，系统梳理高校支部建设的相关制度，立足于“为党育人、为国育才”的立德树人根本任务，以党建全国高校思想政治工作网工作加学术、教育、管理为抓手，通过把“三会一课”、“主题党日”、“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，以及支部在事业发展中发挥政治核心作用的相关制度，与学术、教育、管理相关制度和功能系统整合，使党建全国高校思想政治工作网工作在人才培养、科学研究、社会服务、国际交流中充分发挥作用，积极构建了支部“四型共建”的组织型态。

三、凝练政治能力、组织能力、学习能力、服务能力、创新能力“五力并举”的支部工作型态

打造“三位一体”的支部系统型态，构建“四型共建”的支部组织型态，必须落脚到支部一项项的具体工作中去，凝练长期的行之有效的支部工作型态是实现支部建设目标的桥和船。国际政治系教师党支部系统把握支部书记、支委会、党员教师的角色功能，以及党的建设、学科专业建设、师资队伍建设的内在要求，在具体的工作实践中，围绕政治能力、组织能力、学习能力、服务能力、创新能力的建设和提高，形成了“五力并举”的支部工作型态。一是以政治建设为统领，不断提高支委会和全体党员教师的政治意识和政治能力，把政治标准和政治要求贯通到党的建设、学科专业建设、师资队伍建设中去；二是以提升支部的组织意识和组织能力为核心，建强支委班子、建强党员教师队伍，围绕“三位一体”的工作任务不断锻造和凸显组织优势；三是以党的理论学习和学科专业建设有机融合为核心，建设学习制度，引入学习资源、彰显学习成效，不断提高支部的学习能力；四是以教学科研的中心工作为核心，不断提高服务师生、服务社会的意识和能力；五是系统把握支部建设的整体要求和各项工作的具体要求，抓住关键节点，创新建构有效的方法、载体和制度，并以点带面、系统集成。在构建“五力并举”的支部工作型态中，尤其要抓好支部书记和支委会自身建设这个核心点，以及“三位一体”、“四型共建”的关键点，围绕党的建设与事业发展的深度融合，体现时代性、把握规律性、富有创造性，形成各个方面建设同频共振、相得益彰的工作格局。

“三位一体”的支部系统型态和“四型共建”的支部组织形态是支部建设的目标和内涵，“五力并举”的支部工作型态是支部建设的方法和路径。教师党支部书记要准确把握支部建设的系统型态、组织型态和工作型态，善于组织、善于驾驭、善于创新、努力工作，不断推动支部工作与中心工作的改革建设和发展。

国际政治系教师党支部在开展“全国党建样板支部”创建工作以来，在党支部书记和支委会带领下，逐渐凝练出一套支部建设和事业发展的工作经验和方法，在党建全国高校思想政治工作网工作、人才培养、科学研究、社会服务都获得了多个奖项，取得了良好成效，尤其值得一提的是，今年三月，本系国际政治本科专业成功入选了“国家级一流本科专业建设点”，为支部党的建设和事业发展设定了新的目标，注入了新的动力。