11月28日，主题为“技术赋能教育高质量发展”的第二十届教育技术国际论坛（International Forum on Educational Technology，简称IFET）圆满结束，本次论坛是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的品牌性、国际性学术会议，是海内外教育信息化领域专家学者和专业人士学术研讨、实践切磋、思想碰撞、信息共享的重要平台，6万余人参与线上直播。我支部李梦晴党员受邀参加专题论坛四-教育认知与知识追踪，进行了《知识空间维度下问题解决类协作学习的探究路径分析》论文的宣讲展示，并荣获“最佳论文奖”。

图1  第二十届教育技术国际论坛最佳论文名单

论文中她结合当下教学实际，提出协作学习过程中存在师生交互序列无法被详细预设、协作学习方案与行动不一致的困境。因此，她从知识空间维度出发，借助学习过程机制图从方案中预设路径与实际路径的一致性、协作学习路径多样性、协作学习路径复杂度和协作学习路径转换序列四方面，对问题解决类协作学习的探究路径进行了个案研究。为更全面地理解协作学习及反思方案设计的合理性与适切性提供了数据支撑，也为解决协作学习实践困境提供了参考。

图2 论文框架

图3 汇报现场

    专家点评环节中，安徽师范大学教育学院副院长聂竹明老师对其扎实的研究能力、创新的研究方法称赞有加，并鼓励大家向其学习。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”日复一日的钻研文献、打磨文章、主动与导师交流探讨，身体不适时依旧坚守，时光不负有心人，她离自己的科研目标又进了一步。

图4 分论坛与会人员合影