“多维度构建思政实践资源，全方位提升学校育人工作质效”项目中期进展情况

中南大学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕落实立德树人根本任务，加强党对学生思政工作的全面领导，持续推进“三全育人”综合改革，建设一流育人资源载体，加快构建学校全国高校思想政治工作网工作体系，不断满足学生成长需求，有效促进学生育人工作提质增效，扎实办好中国特色社会主义高校。《教育部高校全国高校思想政治工作网工作简报》（〔2021〕第1期总第195期）以“深度融合 主动供给 中南大学构建与一流大学相适应的思政实践资源体系”为题，报道学校校园思政实践资源体系建设情况；教育部“一线采风”栏目以“中南大学坚持‘三个聚焦’推动毕业生建功基层”为题单篇推介学校做法；教育部官网先后以“中南大学‘四个聚焦’推动学生党史学习教育走深走心走实”“中南大学‘三个融入’创建优良校园学风文化”为题推介学校做法；学校承办2021年全国高校学工部长、研工部长培训班并向全国高校展示思政实践资源建设做法；《人民日报》《新华社》《中国教育报》等媒体报道学校做法；学校被列为教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设试点单位。

一、工作进展

（一）构建具象化的核心价值观培育资源

1.加强师生全国高校思想政治工作网状况摸排。依托社会学师生专业优势和学生工作一线队伍实践优势，持续建设运营“调研中南”师生全国高校思想政治工作网状况调查基地，实时动态掌握师生全国高校思想政治工作网状况。围绕学生关注热点问题，组建团队开展系统研究，2021年1月出版了《大学生关心的热点问题与解决方案》（2020年度），目前已经启动2021年度大学生关心的热点问题研究工作。依托网络舆情研究所，每日常态化开展网络舆情监控，形成舆情快报，及时掌握师生网络全国高校思想政治工作网状况。

2.推进学生党建引领资源建设。建设近200平方米的党史学习教育体验课堂，设置跟着习近平总书记学党史、辉煌历程、党的重要历史节点、党史人物与故事、中国精神、党史云展馆、党史课堂等10个专题，面向全校师生开放，教育部党史学习教育高校第九指导组莅临参观指导。创新开展学生党建质量提升行动，持续推进“薪火”思想引领工程、“雏鹰”骨干培训工程、“领航”精英示范工程、“升华”品牌培育工程、“知行”先锋实践工程，开展党员红色之旅、党员风采展系列教育活动，充分发挥党建教育基地育人功能，抓好党支部“对标争先”创建、 “五化”建设，激励学生爱党爱国爱社会主义，其中党史知识竞赛线上线下累计吸引2万余人参与答题。

3.持续推进全国高校思想政治工作网理论课信息化教学和混合式教学改革。实施全国高校思想政治工作网理论课“创优行动”，深化教学改革，从理论教学、实践教学、文化融入、教学方法、考核方式等5个方面加强课程建设，提升师生对课堂的获得感、满意度。持续推行混合式教学改革，采取“面授课程+在线课程+实践课程”三位一体的混合式教学模式，由各教研中心制定全国高校思想政治工作网理论课实践教学方案，学生采取小组合作学习方式开展实践学习。持续推动信息化教学，借助网络教学平台和移动通信技术，从内容、方法、成果评价与交流等方面，融通实践教学与理论教学，构建理论教学与实践教学相互支撑、融为一体的新型教学生态。

4.推进“扣好人生第一粒扣子”价值观引领课堂。精准对标社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，立足学校百年办学积淀，明确界定大学期间价值观培养的基本要求，重点打造学生价值引领课堂，持续挖掘200多个标志性事件与人物故事，依托300余平方米的教育展示厅，围绕爱国情怀、使命担当、青春奋斗、社会公德、校园文明、个人形象等6个主题，融合成有血有肉有趣的全国高校思想政治工作网教育体验课，有效引领学生“扣好人生第一粒扣子”。2021年已面向近400个学生党支部开放，覆盖党员近10000人。

5.建设社会主义核心价值观“友善”体验课堂。围绕学生价值观形成路径，选取“友善”专题，采用“体验+实践”模式，通过“友善”行为调查分析、“友善”生成规律剖析、“友善”意识动机培养等维度，教育引导学生强化“友善”意义认知、内化“友善”核心要义、深化“友善”行为实践，探索构建社会主义核心价值观践行新模式。已建成60余平方米的集测评区、学习区、体验区、践行区等4大功能区于一体的互动体验空间，设计“友善小剧场”“友善行为清单”等10余项互动体验活动，开发“友善”度测评小程序、体验区AR互动合影及弹幕系统。今年已面向160余个班级开放，覆盖学生近5000人。

6.扩建价值引领专项设施。在勤读善读、活力锻炼中，对学生进行潜移默化的价值塑造，营造健康向上的青春正能量氛围。持续打造“书香中南”阅读素养体系和“活力中南”健康素养体系，在学生密集活动区安装体育运动免费共享器材站12个、摸高打卡器7台，建设和运行好30台共享阅读机和40个公共阅读角，继续向学生推出全校1100余名教授推荐的价值观引领书单，贯彻共享理念免费为学生提供流动图书1万余册。

7.加强民族团结进步教育。聚焦民族大团结、共繁荣，遵循“主动、移动、互动”理念，持续打造“亲近式”赏析优秀民族文化实物资源，“情境式”体验民族服装、音乐、舞蹈，“沉浸式”学习民族理论与政策“三位一体”的互动体验课堂，推动民族互信，增进民族认同。以铸牢中华民族共同体意识为主线，持续举办“五个热爱、五个认同”主题活动，开展了“传承红色基因励志行”、“学党史知党恩跟党走”体验教育、民族团结运动会、献礼建党100周年“红心永向党·民族团结一家亲”文艺晚会等，各族师生参与3000余人次，文艺晚会线上参与超10000人次。制作推出“在灿烂阳光下唱支山歌给党听”视频作品，参与各族师生校友200余人，被全国高校思想政治工作网网、红网等推介，阅读量100余万次。建成民族团结文化墙，构建了政策知识、文字书法、建筑与艺术品、服饰体验、工作成果展示等版块。

（二）构建浸润化的学业发展涵育资源

1.完善玉带河“问渠晨读长廊”建设。聚焦优良学风养成，完善7000平方米的“问渠晨读长廊”建设，引导学生厚植人文情怀与学科情感。今年先后邀请柴立元院士、杨雨教授等22位校内外名家名师带领学生诵读经典，线上线下参与人数超18万人，阅读量超30万。开展“问渠晨读”21天优良习惯养成打卡活动，大一年级学生全覆盖，参与量达20余万人次，微博话题阅读量超1千万。“问渠晨读长廊”自投入使用以来，多次被人民日报、新华网等媒体报道，已成为“学在中南”美丽校园风景名片。

2.完善学生学习指导与发展中心建设。聚焦学业困难学生，开展实时帮扶、全程帮扶、精准帮扶，提供“时时可得、处处可及、优质精良”的学习资源，夯实“学在中南”辅学帮扶体系主阵地。依托学生公寓园区建立的1000平方米学业辅导课堂——学生学习指导与发展中心（知新馆），持续开设辅学小课堂、学习研讨室、学业咨询室等12类学习功能区。实行辅学义工制与辅学导师坐馆制相结合，依托500余人的朋辈辅学义工团队，今年在线解答各类学习问题5000余个，发送辅学私人定制邮件1799封，开设线上线下辅学课程500余节，服务学生1万余名，相关做法获全国高校思想政治工作网网报道。

3.完善职业选择能力训练实验中心建设，按照个体认知、场景实践和应聘技能分类持续建设职业认知、职业测评、职业心理、职场适应、团队训练、职场礼仪、表达沟通、简历优化、无领导小组面试及公考训练等10个训练实验室，兼有实验训练、团体辅导、个体咨询功能。2021年以来服务学生2822人次，研发投入试用教学软件3套，获评全国高校职业生涯咨询特色工作室。引入校友榜样领航资源，为每个专业聘请5位校友职业导师，实施“星火计划”“燎原计划”“春风计划”，拓展基层实习实践岗位基地，精准对接社会用人标准，为学生提供专业化的职业素养提升服务。

4.深化大学生创新创业教育。推进国家双创示范基地“创新创业带动就业专项行动”，先后与中国电信集团公司、三一重工股份有限公司等12个基地结对。与岳麓山大学科技城管委会、株洲高新技术产业开发区管理委员会等8家单位签署创新创业教育实践基地合作共建协议。联合岳麓山大学科技城，举办首届“红枫计划”创新创业项目展示长株潭主会场推进会。全面启动“创响中国”中南大学站暨2021年大学生创新创业年会活动，累计吸引近15000名师生参与。2021年累计获ROBOCUP机器人世界杯赛救援仿真冠军，第十二届全国大学生数学竞赛决赛一等奖等国家级一等奖以上荣誉41项。

（三）构建实践化的学生成长保障资源

1.完善心理育人服务平台。着力建设“心宝心空间”互联网+心育活动线上平台，通过心课堂、心测量、心调研、心体验、心气象等板块线上线下覆盖心理健康教育，打造心理“云中心”，供学生随时网上实景了解体验各项服务。整合资源，畅通医教协同平台，为学生就医、疾病诊断、住院治疗、休复学评估等方面提供方便。依托31个学院学生成长辅导室，持续提供多层次的心理健康服务和成长辅导。

2.完善学生资助服务大厅和“退役大学生士兵之家”建设。聚焦家庭经济困难学生，建立“奖、助、贷、补、勤、减、免、偿”八位一体资助保障体系和“升华毅学”发展型资助模式，持续培养学生自立自强精神。依托200余平方米的学生资助服务大厅，为7000余名中南贫困学子提供勤工助学岗位，2021年累计安排勤工助学2.3万余人次。依托勤工助学指导中心，持续运行雷锋岗、彩虹桥志愿者服务站等20余个资助育人实践岗。贯彻“鼓励入伍、关注在伍、服务退伍”暖心理念，落实“一站式”教育管理服务要求，持续完善和运行100余平方米的“退役大学生士兵之家”“高校大学生征兵工作站”等，2021年已有75人顺利应征入伍。

3.建成安全教育基础设施。投入100万元在学生公寓园区建设大学生安全教育体验课堂，以校园公共安全宣教和体验为宗旨，设计校园安全、交通安全、自然灾害安全、消防安全等14个体验课程项目，运用实景仿真模拟、多媒体数字化演示、实物展示交互、VR虚拟现实、软硬集成交互等多种交互体验方式，引导学生学习体验并掌握安全知识，努力建设平安校园、和谐中南，为学生健康安全提供保障。

二、存在的问题

1.院级基层思政实践资源项目建设不足。当前学校校级层面建设了一批符合时代需求、富有中南特色、体现实践要求的校园思政实践资源项目，取得积极育人成效。然而院级层面思政实践资源建设的推动还不够，仍处于试点阶段，只有少数几个学院进行了相关探索。受制于资源整合、学科楼栋空间布局等条件还不成熟的原因，面向各二级学院的全面铺开建设尚未启动。

2.部分思政实践资源项目的辐射范围不广。在当前建设完成的思政实践资源项目中，有部分在全校范围内已经产生了较大的影响力，育人功能辐射面较广，深受师生好评，逐渐成为校园的美丽风景名片。然而仍有部分思政实践资源项目在管理机制建设、组织形式设置、活动开展频率安排等方面存在不足，对学生的覆盖面还不够，在校内的育人功能还有待进一步发挥。

3.部分思政实践资源项目与新媒体新技术新方法结合不够。在部分思政实践资源项目的运行过程中，仍然停留在运用一些传统方式方法上，对新媒体新技术新方法的探索不够，从而造成对学生的吸引力不足、育人效果不佳。如，一些传统的线下活动往往最多只能覆盖到几百人，结合“互联网+”的线上直播可一次性覆盖上千人甚至上万人；结合当前比较流行的VR技术，能够有效增强对青年学生的吸引力等。

三、下阶段的工作计划

1.持续巩固和完善已有的思政实践资源项目。围绕落实立德树人根本任务，立足学生成长发展需求，继续建设和运行好目前已经投入使用的思政实践资源项目，努力提升好各项目点的育人效果，进一步完善校园思政实践资源体系，丰富学生成长成才资源供给。

2.努力推动院级思政实践资源项目建设。整合校内外资源，凝聚各方面力量，努力推动在各学院学科大楼建设“‘三全育人’师生互动课堂”思政实践资源项目，推动二级学院将学科发展史、学科奋斗史等静态档案材料转化为生动的育人素材，同时搭建常态化师生互动空间，构建制度化课后辅导机制，为学生成长成才提供专业化的、触手可及的立德树人资源。

3.深入推动新媒体新技术新方法与思政实践资源项目相融合。在各思政实践资源项目的建设和运营过程中，要更加注重对新媒体新技术以及新方法的运用，进一步提升时代感和感召力。如，将VR技术运用到党史学习教育体验课堂，通过运用实景仿真模拟、多媒体数字化演示、实物展示交互等多种体验方式，引导学生学习体验并掌握党史知识；立足信息化，推进学业辅导课堂联网上线，打造网络学业辅导金课等。