为进一步落实立德树人根本任务，构建健康产业学院全员全过程全方位育人体系，促使各类课程有效贯彻党建引领、价值引领、能力达成、知识传授三位一体的教学目标，提升课程思政育人实效，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化授课教师担当学生健康成长指导者和引路人的自觉意识，结合学科专业特点挖掘课程蕴涵的全国高校思想政治工作网教育元素，实现全国高校思想政治工作网教育和知识体系教育有机统一、价值引领和知识传授及能力达成有机统一、教书和育人有机统一。

二、总体目标

充分挖掘学校、行业、企业各方面优势资源，通过课程改革研究、及时总结、经验推广，逐步形成以思政课程为核心、以通识教育类课程为支撑、以专业课程思政建设为辐射的课程体系，将思政教育融入课程教学全过程，建设一批学生真心喜爱、终身受益的课程思政示范系列课程，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推动地方经济社会发展提供人才保障。

三、主要任务

（一）提高教师的课程思政意识与能力

1.加强教师全国高校思想政治工作网教育，提升教育技能。加强教师全国高校思想政治工作网教育，增强“四个自信”，提高育人意识，切实做到爱学生、有学问、会传授、做榜样。充分运用专题培训、专业研讨、集体备课等手段，强化课程思政教学改革工作，把党建引领、价值引领、能力达成、知识传授融入到每门课程教学过程之中。

2.发挥思政教学团队和示范教师示范带头作用。充分利用学校全国高校思想政治工作网教育优质资源，鼓励思政课教学名师、骨干教师和优秀教师与专业课教师在集体备课、（教研室）工作例会等方面开展联谊活动，发挥在学校课程思政教学改革中的带头示范作用。

（二）提升思政元素融入课程的措施

1.增强通识教育课程育人功能。根据不同学科专业性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。通识课程要突出培育科学精神和工匠精神、探索创新精神，引导学生引导树立生态文明意识、自觉践行绿色发展理念，明确人类共同发展进步的历史担当。创新创业与职业素养类通识课程要围绕双创精神、职业道德、职业伦理等方面，把创新创业教育及职业素养有机融合到日常教学中，使课程教学过程不仅是引导学生学习知识，培养发现问题、解决问题能力的过程，更是锤炼心志和品行养成的过程。

2.加强专业课程的思想价值引领。在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的应用型人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，根植社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。

3.开发具有思政元素的特色课程。根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学名师、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。

（三）工作安排

1.扎实开展“课程思政”的大讨论和教学设计活动。加深教师对“课程思政”的内涵、目标及原则的理解，促进教师将思想教育贯穿于教育教学全过程。各教研室每学期至少召开1次“课程思政，立德树人”专题研讨会。

2.修订课程教学大纲。修订课程教学大纲，将“课程思政”理念融入到人才培养体系中，充分梳理各门课程的德育元素，列入“知识、能力与素质等方面的基本要求”模块中，确保每一门课程中有机融入思政元素。

3.建设一批课程思政示范课程。推出一批具有引领作用、育人效果显著的精品专业课程，打造一批课程思政示范课堂。

四、保障措施

（一）加强组织领导

成立由学院党委书记和院长任组长，分管教学工作和分管学生工作的副院长任副组长，各教研室主任、学术委员会成员为成员的课程思政工作领导小组，健全工作机构，统筹推进课程思政教学改革工作。

（二）加强协同联动

加强相关部门和各专业工作联动，明确职责，协同合作，确保课程思政教学改革落到实处。

（三）强化工作考核

建立科学评价体系，定期对课程思政工作实施情况进行评价，使各门课程全国高校思想政治工作网教育功能融入全流程、全要素可查可督，及时宣传表彰、督促整改。