题记：深入挖掘疫情防控期间线上教学的先进典型、经验做法和抗“疫”闪光点，传递抗击疫情正能量，弘扬优良师德师风和校风学风，鼓励支持教师充分利用线上优质课程资源开展高等教育教学模式和方式方法创新。教务处组织全校师生征集了优秀教师、优秀课程团队、优秀学子、课程思政先进典型、实践教学典型、课堂改革典型等，极大地激发了教师参与课程改革的热情。

疫情下--云端毕业设计指导

2020年春节以来受新冠肺炎疫情影响，对2016级毕业生的毕业设计和论文指导工作造成了很大的阻碍，困难虽然有很多，但依然要一一克服。

动画专业毕业设计是动画专业教学的重要组成部分，也是高校动画专业毕业生对接企业的重要窗口。动画专业师生面临毕业设计创作与指导等诸多挑战，艺术学院领导高瞻远瞩，迅速做出调整，动画教研室全体教师以更具创新性、实践性的勇气，不断丰富和完善现有教学模式，提升动画专业毕业设计教学质量，从而为学生打造更具创新性、高水平的动画毕业设计作品，为实现良好就业目标创造更好的条件。

作为影音动态设计，相比其他设计专业，动画专业设计制作本身具有实践上的难度，线上指导又增加了很多不可控性。比如学生在前期设定中一切规划都很好，但到了动画制作阶段，动作流畅程度和是否符合真实运动规律都成了未知数，而线上指导多半没办法将修改意见和制作建议传达到位。这就致使沟通效率的下降，学生不理解导师要传达的信息，反复修改而丧失一定的信心和耐心，成品质量也就打了折扣。

面对这些亟待解决的问题，动画教研室多次召开线上会议，讨论毕业设计的整体规划和具体问题的解决方案。

首先是催促学生进行毕设的制作，由于疫情待在家中，学生的积极性和时间组织性较差，布置的任务总是不能及时完成。针对这一问题，动画专业要求每位毕业设计指导教师结合每个指导课题的特点，合理安排设计进度。良好的设计规范是保证动画设计与制作顺利进行、保证动画品质的关键。在没有达到质量要求的情况下，耐心帮助每一个毕业生梳理毕业设计创作思路，规范毕业设计的策划方案和作品阐述。如果没有一个明确的引导方向是没有办法做出合格的毕业作品的，所以前期设计规划是十分关键的部分。

其次是草图和分镜绘制阶段，前期看稿的频率必须提高，主要是给学生规范整套的设计风格和绘制手法，以及剧情与镜头设定，包括构图和角色设计方面等。由于缺乏实践经验，多数学生在构图和剧本阶段的设定都较为含糊，没有一个对表达主题很清晰的认识，不知道如何设计画面和阐述角色性格，因此这个阶段也是比较费力的阶段。这一问题的解决需要老师们加强沟通和思路疏导，对每一个学生的每一张设计草图都进行指点。此阶段大体的雏形基本已经出现，但是还不够合理，导师对整套设计草图的指导评阅一方面是规范学生的设计流程，另一方面主要是更好让学生梳理自己的设计思路，为学生的正式作品制作打下坚实的基础。

再次是整体设计制作的阶段，由于每个学生的设计风格不同，选题角度不同，因此导师针对不同的学生有不同的指导方向。对每一个学生的作品都提供了部分优秀的作品做参考，学习制作技巧与风格借鉴，来结合自己的毕业设计。在有引导性的参照后让学生能找到完善自己毕业作品的方向，从而提升整体的毕业设计质量。

最后是毕业论文的书写，在对整套作品完成度较高的进度后开始让学生书写毕业论文，帮助学生理清论文思路，参考往年优秀毕业设计说明书的格式及内容，引导其独自完成一篇较为规范的毕业论文。

在整个毕业设计工作期间，动画专业全体指导教师做到及时沟通，互相学习，按时按质对学生毕业工作进行指导。线上实践教学要求我们更快捷更效率的对学生情况进行及时的掌握，形成更加具体、严谨的毕业设计指导要求：

1.开展单人单策，实现精准辅导；

理论知识不扎实，软件操作不熟练，硬件设施不完整，联合制作学生意见不一致……在毕业设计实施过程中，每个学生所遇问题各有不同，因此，对其辅导更适宜单人单策。对于理论知识不扎实的学生，优选针对性作品供其参考；对于软件操作不熟练的学生，发送源文件帮助其找到问题所在；对于硬件设施不完整的学生，在完善设备的同时，充分利用有限设备，合理分配时间，尽量不耽误毕业设计进程；对于跨组意见不一致的学生，实现分组建平台，小组内指导的方法，促进其沟通交流。

2.搭建在线平台，实现实时把控；

QQ、微信、钉钉、电话……充分利用社交软件，搭建与学生互动沟通的平台。进度快的学生，每周至少交流两次，进度慢的学生，每周至少交流三次，以便及时了解学生工作进度，提出评价和指导意见。同时指导学生充分利用互联网资源，做好毕业设计（论文）的资料收集、文献查阅（图书馆已开通远程服务）等相关开题准备和论文撰写工作。

3.组织互查互评，实现共同进步；

根据学生毕业设计作品进度，安排学生进行组内的互看，互查，互评活动，定期投票推选认可度较高的优秀作品，互查互评活动一方面可以充分调动学生的积极性，另一方面可以实现学生的共同进步。

面对疫情这突如其来的灾难，不忘责任坚守职责是作为老师必须时刻铭记的。面对面沟通的机会少了我们就提高线上交流的频率，多关心学生在毕业设计制作中的困难，以及毕业与疫情同时到来给学生内心带来的冲击和压力。

四年的大学生涯，成败在此一举，所以不该是消极和逆来顺受成为支配学生的恐惧。引导他们有计划的开展毕业设计和论文任务，把好时间节点和质量关，在困难时期真正做到“导师”这个称号赋予我们的责任和义务，向全社会输送健康向上的专业人才。

在毕业设计工作开展期间，动画教研室的老师们不仅需要花费很大精力去指导毕业生，还都有各自的教学任务需要完成。相比平时日常教学，疫情下的线上教学更是让大家面临了不小的挑战。

抗击疫情，全社会各行各业都需要贡献自己的一份力量，对于高校，教师用心开展教学工作，学生认真完成课业任务，这就是对社会最大的贡献。疫情期间动画教研室也积极参加了抗疫主题的各项赛事及主题活动，组织学生创作抗击疫情作品。在这场无声的斗争里，用我们的职业热情与无比坚定的信心确保每一位动画学子完成学业。