探索“1921”党建工作体系,赋能党建工作提质增效

2024-05-09 22:26:16 张锦 白帆 郝焕宇 李海龙 张欣

郑州师范学院外国语学院教工党支部以政治建设为统领,聚焦立德树人根本任务,坚持党建业务融合发展不动摇,积极构建“1921”党建工作体系,切实提升党建工作质效,不断以高质量党建引领基层事业高质量发展。

一、铸“魂”:坚持一个“基本点”——提升党支部组织力

制度化推动“党团群工一体化”建设,坚定不移把党的领导落实到基层,提升党支部政治领导力。动态化调整党小组设置,推动党的组织触角有效嵌入学院各个末梢,提升党支部组织覆盖力。常态化开展“我为师生办实事”活动和党纪学习教育,提升党支部群众凝聚力。品牌化探索“党建+(业务)+”工作模式,推动党建业务“双融双促”,提升党支部发展推动力。

二、强“基”:夯实九个“支撑点”——发挥党支部主体作用

(一)组织为基,管理为本——推动实现支部建设标准化智慧化

围绕基层党组织标准化规范化建设,创新支部组织设置,规范支部换届程序,实施党支部书记“双带头人”培育工程、强化支部工作保障供给,加强支部活动阵地建设,构建“智慧党建”平台,提升党务工作标准化智慧化水平。

(二)责任为纲,制度为目——推动实现制度机制规范化科学化

围绕基层治理法治化建设,健全党支部党建工作责任制,完善四大类二十五项党支部党建工作制度,将制度之“须”延伸到工作各方面,推动支部制度机制逐步实现规范化科学化。

(三)教育立心、政治引——推动实现教育党员有力

围绕巩固“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和党纪学习教育,以“三会一课一日”为载体,创新“集中学”“自主学”“平台学”“专题学”“融合学”“实践学”等多元化组合式学习方式,教育引导党员师生感党恩、听党话、跟党走。

(四)机制赋能,行为引导——推动实现管理党员有力

遵循发展党员“从严从优”、管理党员“中规中矩”、关怀帮扶“落实落细”、学习培训“抓常抓长”、履职践诺“争先争优”的“二十字”工作方针,打造政治过硬、能力过硬、成长过硬、作风过硬的“四硬”党员队伍,教育引导党员发挥模范引领作用。

(五)纪律约束,作风引牵——推动实现监督党员有力

“三抓”促“三风”抓实党纪学习教育,规范党员行为,推动形成优良党风;抓实师德师风建设,规范教师行为,推动形成优良院风;抓实学术道德建设,规范学术行为,推动形成优良学风。

“三严”促“三进”。严格落实组织生活制度,严格落实谈心谈话制度,严格落实党风廉政建设责任制度,推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作落地落实。

(六)业务驱动,融合引聚——推动实现组织师生有力

依托“三亮一争”“能力作风建设年”“师范专业认证”等活动平台,坚持党建工作与学科专业建设工作同谋划、同安排、同落实、同考核,统筹兼顾、一体推进,力避党建、业务“两张皮”问题,一方面发挥党建引领作用,把师生群众汇聚在党组织周围,助推业务高质量发展;另一方面用学科专业发展成效检验党建工作成效,驱动党建业务同向聚合、深度融合。

(七)宣传蓄势,典型引带——推动实现宣传师生有力

打造基于“校内+校外”“线上+线下”“第一课堂+第二课堂+第三课堂”的融合型立体化党建宣传平台,选树身边影响力大、代表性强、可学习可复制的先进典型进行宣传报道,发挥示范带动作用,在师生中间营造让正能量更强劲,让主旋律更高昂”的浓厚氛围。

(八)教研渗透,价值引育——推动实现凝聚师生有力

坚持把思想价值引领贯穿课程思政、教学科研、课程改革、社会实践、创新创业、志愿服务、安全维稳等工作中,增强思想引领和价值观塑造的针对性、实效性,引导党员落实好、实现好立德树人根本任务。

(九)党群联动,实践引路——推动实现服务师生有力

探索实践“三联三带五围绕五融合”党支部工作法,联手学生党支部,促进“党建带党建”;联手团总支,促进“党建带团建”;联手分工会,促进“党建带群建”。围绕强化支部政治功能、抓好党建主责主业、提升思政工作质量、促进学校事业发展和抓好支部班子建设,把党建工作和提高人才培养质量融合起来、和深化教学改革融合起来、和加强科研攻关融合起来、和强化内部治理融合起来、和服务社会发展融合起来。

三、固“本”:筑牢两个“落脚点”——发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用

围绕“疫情防控”“防汛救灾”“灾后重建”“线上教学”“脱贫攻坚”“乡村振兴”“把疫情当教材、与祖国共成长”“学习习近平总书记视察调研河南重要讲话”等活动,组织党员参与服务地方经济社会发展,培养师生家国情怀,让每个支部都成为一座堡垒、每个党员都成为一面旗帜。

四、引“航”:恪守一个“初心”——担起为党育人为国育才使命

教育引导党员始终如一抱持“为党育人、为国育才”政治初心,以实际行动践行党员教师的责任和使命,以德育人、以文化人,在教科研工作中诠释和演绎当代教育工作者的教育情怀,为加快学院实现跨越式发展提供坚强的政治保证、思想保证、组织保证。

责任编辑:郝焕宇

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