2024年6月4日，山西大学网络文化示范基地与辅导员工作室建设工作推进会在坞城校区学工楼会议室举行，自动化与软件学院网络文化示范基地—日新传媒中心指导教师赵晨飞代表第一批示范基地进行交流发言，校党委副书记李富明发表重要讲话，并为自动化与软件学院致远育人工作室授牌。学工部、研工部相关领导，各学院党委副书记、网络文化示范基地指导教师代表以及辅导员工作室主持人参加会议。

李富明副书记充分肯定了网络文化示范基地与辅导员工作室建设目前的成果，并针对做好网络文化示范基地，建好辅导员工作室提出要求：一要练好基本功。围绕立德树人根本任务，提升队伍的专业能力，包括知识结构、能力结构和工作研究能力，为学生提供个性化、专业化、系统化的辅导；二要打好特色牌。要善于思考、聚集优势、凝练特色，形成系统化和品牌化的项目。三要深耕结硕果。凝心聚力，对标一流，通过学习和交流提升建设思路、实施计划和工作成效，孵化出学生工作品牌，培育出辅导员名师，在全省乃至全国具备一定影响力和知名度。

致远育人工作室以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“博学思创、笃行致远”为工作理念，秉持立德树人初心，探索党建引领、致远思政、数智赋能融合育人机制，搭建辅导员理论研究、交流互鉴、共促发展的平台。立足学生社区，紧扣学生需求，将学生社区“末梢”转变为思想引领、发展指导、生活保障等工作“前哨”，紧紧围绕“一个平台，两个中心，三化服务，四个模块”开展工作，以培养担当民族复兴大任的时代新人为工作目标，以强化辅导员、团学干部业务素质，提升育才育人质效为工作抓手，以思政教育、理论研究、课程研讨和实践育人为工作重点，努力打造高素质、专业化、职业化、专家化的研究型辅导员队伍。

致远育人工作室全面发挥学生工作政治力、组织力和实践效能，打造“致远”思政育人文化品牌，加快形成辅导员队伍专业化、专家化建设新成效，提升辅导员新质思政工作能力。根据工作需要设置5个小组，分别是思政教育研究组，面向思政教育和学生工作组织申报专项课题，开展专题研究，强化理论指导实践，提升服务育人实效；课程研讨教研组，组织开展课程研讨与教学研讨，针对开学第一课、入学教育课、党史校史教育课、安全教育课、就业指导课等课程进行孵化修订研讨；技能提升培训组，组织实施业务培训，统筹安排专兼职辅导员和班级干部、团学干部进行专项研修和业务培训，依托致远育人工作室面向全体学生开展就业和生涯规划咨询服务；学生社区育人组，强化党建引领，绘就协同育人“同心圆”，建设致远·学生社区，构建“1+2+10” 一站式学生社区综合管理模式，开设85条服务育人功能，构建“组织链融入、资源链融汇、服务链融合、文化链融洽、发展链融智”五链融通新育人机制；学风班风舍风建设组，持续打造班团一体化建设，围绕“543”工作思路，扎实推进学风班风舍风建设，营造严谨刻苦、勤思善问的学风，团结文明、积极向上的班风和安全健康、和谐温馨的舍风。数智赋能驱动组，积极落实国家教育数字化战略行动部署，在打通校内系统数据基础上，深化数据融合共享、加快应用场景创新，以“学生服务自助化”“学生数据可视化”和“第二课堂智能化”为抓手，启动学生社区数智赋能基地建设，在数智学生社区、数据协同育人、成长动态检测等方面深入推动立德树人与数智治理互融互促，为学生思政提质增效创造动能。

博学思创，笃行致远。致远育人工作室是新时代背景下辅导员结合时代特征、学生特点、自身特长形成的创新工作新路径，是辅导员队伍建设的新抓手、自我成长的新平台，是全力服务学生成长成才，办好人民满意教育的有力保障。工作室成员先后在山西省委宣传部、山西省教育厅、共青团山西省委等单位获批校级、省级研究课题8项，在《光明网》《山西日报》《教育理论实践》等报刊、刊物发表文章20篇，在《山西教育出版社》《中国青年出版社》独著、参编著作3部。今后，伴随着致远育人工作室赋能未来发展，将形成一批工作经验、产出一批研究成果、提炼一批精品项目、培育一批队伍骨干，全面提升辅导员铸魂育人能力，促进学院学生工作高质量发展，为实现“双一流”建设的发展目标赋能提质。